如今，宣传漫天的“别让您的孩子输在起跑线上”“开发孩子脑力”等广告语的存在让年轻的家长对孩子早期的教育过于紧张。生怕自己如果没有对孩子进行早教，孩子就会输在起跑线上。但去不去早教班成了许多家长最纠结的问题。他们最开始的动机是别人家的娃都去了自己的还没去。

但转念一想，去早教班的成本又实在太高了。想要自己教，但又不懂早教，怕教坏了孩子。于是盲目地报名，到头来却不知道自己的钱花出去的价值。孩子又获得了哪方面的成长？漫无目的地花钱投资孩子的教育，其实是陷入了知识付费---贩卖焦虑的陷阱。钱要花在刀刃上，即使是教育投资也不能盲目。

前段时间，我们认识了一位张女士。张女士是一个3岁孩子的妈妈，但她平时工作忙，只有晚上和周末的时间才能带孩子，平常白天都是自己的婆婆带。婆婆对自己孩子的衣食住行还算讲究，照顾周到。但毕竟老人照顾孩子的方式还是保姆式的。

一天，和同为宝妈的同事聊天时得知，同事的孩子在1岁的时候就开始上早教班了。心想，自己的孩子已经3岁了，还在天天呆在家里，只满足了孩子基本的温饱问题，却还没开始重视孩子的“教育”。于是她开始焦虑，着急忙慌地开始网上搜索市面上早教班的信息，立马给家里的宝宝报名了早教的课程。

一个挺出名的早教机构，人不少，课需要提前预约并且要按点去。去了一段时间后，张女士发现有点坚持不下去了。

第一，是因为平常自己需要上班，送孩子去机构的路程太费时间。从家到机构，一来一回反倒干扰了孩子的专注力和想象力。

第二，孩子太小，作息时间比较随机，有时候预约上课的时间到了，看到宝宝正睡的香，又不忍心叫醒。这样一来，又浪费了一节课。

第三，去机构跟了几堂课之后发现，机构里安排的课程比较紧凑，一堂50分钟的课程被安排的很满。她发现不仅自己的孩子，其他慢热的宝宝有时候也跟不上节奏。好不容易对一个环节感兴趣了，老师却将教具收起来开始下一个环节。

可能对于机构来说，丰富的课程设计显示了机构的专业性，同时还能给家长一种钱花到位的感觉。但对于张女士，除开成本问题，其他的综合因素让他对早教班保持怀疑态度。渐渐地，她又开始迷茫。

花钱有时候并不只为了买安心，真正的安心首先是宝妈们懂得早教是什么？今天就给大家科普几个早教的知识，让你对孩子进行早教时不迷茫！

何为早教？

早教，即孩子0-6岁的早期教育，重点在于0-3岁。如果把孩子的一生比喻成建房子，那么早教就相当于打地基，地基越扎实，房子才会越坚固。专家指出，婴儿从出生那刻起，就是有能力的学习者，家长要关注并培养其身体、情感、认知、社会活动能力等。

但早教并不完全等于早教课，只是其实现早教理念的场所。首先要先明白早教的核心，才能真正做到有目的性地对孩子进行早教。对于0-4岁的孩子，最基础的就是认知能力、发散思维和逻辑思维能力。

有人会问，认知能力不就是教孩子认东西吗？No！那是认识，不是认知。孩子知道在画册上，红红的是苹果。但如果削了皮、切成块放在他嘴里，他未必会知道是什么。因此，认知是对事物特性的总结。只有对同一事物的特性有正确的认知，孩子才能真正地认识事物。

认知能力是其他一切能力的基础。家长要把常规的带孩子“认识事物”，和有目的性地“认知行为”区分。

而发散思维是想象力和创造力的基础。有研究表明，0-4岁孩子的发散思维最容易培养，也是最佳时期。因此宝妈们可以有意识地在纸上画几个线条，让孩子想象延伸。

有了认知能力和发散思维的训练，孩子开始有了思考。他们开始像十万个为什么一样，喜欢问各种为什么。这时候，家长不用急着去给孩子答案，而是要一步步的引导。给足孩子信息量和完整的分析过程，在耐心的氛围下训练孩子的逻辑思维。

了解了以上的早教知识，张女士开始明白早教机构里，课程设计环节的意义。哪些环节是培养孩子的认知能力，哪些是培养孩子的创造力等等...有了这些理论基础张女士在想，这些基础的训练，其实在家也可以完成。但她还是苦于不知道有哪些丰富的游戏，可以让孩子寓教于乐。

针对跟张女士一样情况的宝妈，慢慢早教课程专门开发了一款专注于0-6岁亲子互动，在家就能玩的早教课程。它区别于传统的线下早教机构，慢慢早教根据宝宝不同阶段，不同发育情况，提供了科学、轻松、系统的早教视频课程。不仅教家长如何带孩子在家里玩，同时让孩子在游戏中培养能力。

有专家曾说，“早教不是单纯的找老师给孩子上课额外强加给孩子训练，家长要做到“以情为先”、“以养为主、教养结合”，每天至少花一小时与孩子语言交流，与他们在生活和游戏中良好互动。”

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