导读：
所有有孩子的人都关注过“专注力”这个词，无论孩子坐不住、开小差、还是马虎、不认真听讲，似乎都能跟专注力挂钩。
家长意识的提高，这是好事儿，但是凡事过犹不及，如果过分注重孩子的专注力，对孩子来说或许会是一场灾难。
现在社会最不缺乏的就是贩卖焦虑，几个月孩子的早教课程就打出培养和提升注意力之类的旗号。一两岁甚至三四岁的孩子注意力不集中，这难道不是正常现象吗？
如果您已经被误导，正在为培养专注力而焦虑，请记住：孩子天生需具有专注力，根本不需要培养，只要你不轻易打扰孩子，不把他的专注力破坏掉，就是对孩子最好的保护。提升专注力这件事儿，从某种意义上讲，是一种营销骗局，孩子的专注力不需要去提升，就像没有生病的人不需要吃药一样。
专注力是人类做一件事情所坚持的时间长短以及深入程度，是一种持续且坚持的状态。
家长关注孩子的注意力，主要集中在读书和学习这件事上。其实，小婴儿专心的吃手，七八个月的孩子用小手到处乱抠，长大玩泥巴、抓沙子、玩玩具等，凡是集中注意力在进行的事情都是专注。
所以，想观察孩子的专注力如何，不能只关注你想让他做的事情上，而应该观察孩子想做的事情是否能够保持专注。
如果一个孩子可以专注于自己喜欢的事情，然后慢慢的培养起意志品质，同时父母帮助孩子养成良好的习惯，等到上学时会少操心很多。
有句俗语叫做“小和尚念经、有口无心”。
如果一个小和尚坐在那里念经10个小时，但是他并没有像老和尚那样入禅定，而是心鹜八极，神游万仞，那这个小和尚是专注呢？还是不专注呢？
同样的道理，有的家长规定孩子不写完作业不允许玩儿，可是一两个小时过去了，孩子写的作业却寥寥无几。孩子确实听话，应父母要求，他乖乖在书桌前坐着，却毫无兴趣或者没有能力完成任务，只能放空自己来满足家长专注的要求。
当没有自主性，却被强迫做一件事情，孩子要么反抗、要么神游，别无他选。有意思的是，虽然专注力很难靠训练提升，但是走神却很容易被训练，只要你持续不断的让孩子做他不喜欢的事儿，就可以实现。
如果在孩子很小的年纪，父母就不断地强行安排孩子的时间，孩子没有太多自己自由玩耍和探索的机会，孩子就会失去选择权，无法培养出自己掌控时间的能力，过多的任务会让孩子习惯性走神儿，然后用磨蹭来发出无声的抗议。
下面列举几个我们无意中破坏孩子专注力的例子：
- 孩子正玩得开心，一会儿过去递水，一会儿过去送水果；
- 孩子玩玩具，你总喜欢告诉他应该怎样摆放；
- 孩子做的事情让成人无法容忍，比如说很脏或者让父母感到不安全时，你总是毫不犹豫的上去制止他，甚至大声呵斥；
- 给孩子读书时，喜欢会创造一些情境或者问题互动，缺乏完整的阅读体验......
以上是养育孩子过程中非常常见的几种现象，尤其是老人看孩子，很多时候孩子没有独处的机会。
其实，孩子需要有自己独立的空间来进行探索和思考，他们在自由“工作”的过程中，建立起事物之间的关联，并锻炼出掌控时间的能力，在该集中注意力时，集中精力完成感兴趣的任务。
有句老话叫做“孩子静悄悄，一定在作妖”。这个观念本身就很可怕，媒体有时候也会进行误导。孩子安静的时候，恰恰是他们形成专注力，找到自我的好时机。
Ada 4岁时，我曾经带她去参加过一个英语机构的试听，整个英语课堂上老师非常卖力，又说又唱又跳，感觉那不像一堂英语课，更像一堂表演课。不知道别的家长什么感觉，我当时试听完觉得内心十分浮躁，我绝对有理由相信，即使孩子学会了一些英语知识，她的专注力也会被消耗。
无论是成人还是孩子，兴趣才是让他保持专注的源动力，只有兴趣才能最大限度地激发人的潜能，从而保证真正的专注。
与其抱怨孩子没有专注力，不如仔细研究一下如何调动孩子学习的积极性，发掘他的兴趣。
专注力和意志力也是息息相关的，除了不要随便打扰孩子，帮助孩子养成良好的习惯也至关重要，比如自己的事情自己做，固定的时间进行阅读，等等。
还要注意一点，孩子小时候注意力是非常发散的，很容易随着新鲜事物而转移，正是由于这种吸收性心智，才会让孩子以爆发式的速度学习。随着年龄的增长，注意力会由广而浅，逐步发展为集中而有深度。
所以低年龄孩子的优势就是发散式注意，当发展到一定阶段需要更深入的学习时，注意力就会产生变化，不需要提前进行训练。
【包麻麻总结】
孩子在任何一个时间段，都不会只发展一种能力，人的成长是全方位的协同发展。作为家长，我们执着的不应该只是专注力本身，而是帮助孩子发展起各方面的能力，比如独立能力，意志力等等，当孩子能够独立的做更多的事情，而不依赖父母时，他们就会为自己规划更美好的未来。
育儿路上，伴你前行，我是包麻麻，关注我，不迷路……
