导读：
前几天朋友找我聊天，咨询关于早教机构的事情，她打算给她八个月大的女儿报一个早教机构，想要培养一下孩子与人沟通和交往的能力。
我说说实话虽然我在孩子的教育上很舍得花钱，但是对于早教和全脑开发之类的课程，丝毫不感兴趣，孩子三岁前我也没给报过任何班，就是各种陪玩儿，家里陪完了户外疯，而且在户外几乎都是“摸爬滚打”，完全不像一个“女孩子应有的样子”。
跟朋友深入沟通了之后，成功打消了她报早教班的兴趣，朋友开玩笑说，聊天一小时，省了小1万。
就那么点知识，为何总是教不明白？
今天接孩子放学的时候，跟Ada同学的妈妈聊天。马上面临寒假，她正在打听给孩子报什么样的托管班，目的是假期能把功课补上去。她说自己非常伤脑筋，孩子上学后，上课不认真听讲，老师讲题经常听不懂，每次考试成绩都很差。
回家后她也给辅导，总感觉辅导不明白，最令人气愤的一次，头天晚上让孩子做过的卷子，第2天老师考了一模一样的试卷，竟然比第1次做得还差。
这位妈妈非常崩溃，始终无法理解为何自己拼尽全力，孩子却依然定在原地。
聊多了之后，明白了孩子是很多题目理解不了，所以，哪怕书上的基础知识点记住了，做题时因为理解困难，不明白上下文何意，所以总错，给讲明白题目的意思，基础题目还是可以做出来的。
学习跟不上的原因往往有多方面，其中对文字的理解能力就是一个非常重要的方面。很多孩子的学习问题都是由阅读引起的。在大语文时代，阅读能力差，不仅会影响到语文，还会影响其他的学科。
我家孩子不喜欢阅读怎么办？
有很多家长吐槽，我家孩子不喜欢读书怎么办？
每个人喜欢的东西都不同，我们经常会发现，不少获国际大奖的知名绘本，兴致勃勃地买回来，孩子并不是都喜欢看。但是，对于他们喜欢的书，却可以几遍、几十遍地重复，甚至连续好几年都会反复看。
大家不妨换位思考一下，当我们看小说时，废寝忘食看上一天也不会觉得枯燥和无聊。但是如果一本书你看不懂或者不怎么喜欢，就很难沉浸其中。如果对于某个领域，自己完全是个门外汉，那么读起相关书籍就像天书一样。
想到这里，我相信大家就明白了，孩子不喜欢看书是因为：你买的书不是他的“菜”。阅读不像看电视，眼睛盯着图片或者文字过一遍，读书的过程其实就是大脑处理信息的过程，每个人的认知、经历以及知识储备不同，对文字的理解就会截然不同。
大脑神经元接触的信息越多，对新知识的吸收就越快，吸收、归纳、联想和总结的能力就越强。
所以对于不喜欢读书的孩子，父母一方面要发掘孩子的兴趣点，从兴趣点入手，买相应的书；另一方面，一定要买适合孩子当前年龄特点的书，循序渐进；第三是要想办法增加孩子的信息储备，只有从书中得到快乐孩子才有继续读下去的兴趣。
无论大人还是孩子，读不懂就会越来越不喜欢，读懂了，从中感受到乐趣，就会越来越喜欢，学习亦是如此。
父母早期为孩子创造良好的语言环境，是增加信息储备的最佳方式
当孩子还是小婴儿时，就可以对他进行”碎碎念“了。做什么事儿都可以他聊天，比如说“我们现在要吃饭了，接下来该换衣服、换尿布，到听音乐的时间了”等等，平时没话找话，与孩子“对话”。
有人很不理解，那么小的孩子他能听懂吗？著名的蒙台梭利教育中提到一个词汇：吸收性心智。即，刚出生的孩子到3岁左右，会像海绵一样将周围环境中的一切毫无选择地全盘吸收。这是独属于儿童特有的无意识的记忆，3~6岁之后慢慢变成有意识的吸收。
孩子从小的语言环境越丰富，随着年龄的增长他的理解和表达能力就会越强，吸收信息的速度也就更快，反过来又帮助理解更多，形成良性循环。
从小打下的语言基础，会成为将来孩子学习的巨大助力。
与其上早教，不如父母变“话唠”
美国著名儿科教授达娜·萨斯金德博士发现，孩子在生命的早期接触词汇量的多少，会直接影响到大脑构造和脑神经的发育，这与孩子未来的学习能力和对世界的认知能力息息相关。
大量的科学研究表明，父母在孩子生命早期为他们创造良好的语言条件，是孩子大脑最重要的营养来源。
有研究者对多名儿童做过专项研究，在他们听父母讲故事时进行脑电波扫描，结果表明，亲子间互动交谈越多，大脑中的语言区域越活跃，电波的振动幅度也越大。父母跟孩子多沟通交流产生的影响力，远远胜过价值不菲的早教班。
多与孩子进行沟通，不仅能增加孩子的信息储备和词汇量。而且还能够建立良好的亲子关系，让孩子感觉到被尊重和满足。
早教班可以上，但是不能过分夸大其作用，对孩子来说，最好的早教一定是父母，孩子各种能力的培养，都离不开与父母间的亲密互动。
育儿路上，伴你前行，我是包麻麻，关注我，不迷路……
