Lucy老师
资深的亲子、教育
儿童心理咨询师
这是Lucy老师打造的原创育儿平台
专注0-16岁儿童的养育
有我陪伴，一起成长
正文
育儿共成长：家长希望孩子好，但常不知道该怎么做。最常见的是，他们不考虑孩子的心理需求，而是从自己的心理需求出发，为孩子设计人生。结果，他们出于爱心教育孩子，最后却发展出束缚孩子成长的非爱行为。下面这个情景给我留下深刻印象，正好拿来作为这个话题的引子。
小学五年级的小男生，妈妈把担忧毫不保留地写在脸上，特别请假带他前来咨询。因为孩子在学校出问题了，为了证明孩子真的有问题，妈妈还带来了孩子的考试试卷、作业本、评语等等，处处都有老师留下的红字证据。
带来的证物，不只有纸张类的，还有老师写在手机上的信息。妈妈秀出手机中小男生的老师留给妈妈的信息：
“小新的考试成绩越来越差，尤其是数学。今天他又发生严重的问题，考英语时，字都乱写，这样的心态很不好。”
我从老师写的信息中，完全读不出小男生必须要来咨询的理由。
如果是考试成绩越来越差，需要反省的原因很多。
孩子如果考试考不好，也有可能是出自孩子本身的问题：
会不会是孩子对该科目没有兴趣；
也可能是老师教授的方式；
孩子无法吸收理解；
或者是不是考题出得太难；
当然还有可能是孩子有其他的困扰，例如跟好朋友吵架翻脸了、最近迷上某种游戏，没有空闲读书，或者家里有突发事件……。
而父母今天非带孩子来咨询的理由，也让我觉得事有蹊跷，应该有不为老师父母所知的故事。
于是，我神色正经地问孩子：
“老师说你的英文考卷乱写，你可以告诉我，是怎么了吗?”
这样的问话，并没有认定孩子真的考卷乱写，而是说清楚是老师这样认为，但是，我希望知道他自己的看法，因为大人以为的乱，孩子可能有不一样的眼光。
小男生解释说：
“那天是我的生日，我发糖果给全班同学分享，我好开心！接着，老师就发考卷下来，说要考英语了。”
听到这里，我以为真相大白了，此时考试太煞风景了，孩子心中不爽，才把字乱写。结果，我大错特错！
“我因为太高兴了，所以就把每一个英文字都写得很宽、很大。”
听完解释，我捧腹大笑，多好啊！多么容易开心的孩子，他拥有能自娱自乐，难得的好特质，却成为让老师家长认为他有问题的借口，真是委屈啊！
在大人的世界里，考试努力考高分，是学生最重要的职责，毋庸置疑；
可是，对孩子而言，考高分绝对没有比表达自己过生日无比兴奋来得重要！
妈妈听到这儿，赶快再追加小男生在学校惹的祸，仿佛要把心里所有七上八下的担忧，全部说出来一般：
“同学在打架，他不仅没有报告老师，还跑去围观！”
我问他：
“你上去跟着一起打了吗？”
“没有！”
“你在旁边加油叫好了吗？”
“没有！”
“你教他们怎么打了吗？”
“没有！我只是在旁边看。”
我纳闷地抬头看着妈妈：
“那是好奇，这有什么关系呢？如果同学打架，孩子连围观的兴趣都没有，我才担心呢！孩子没有报告老师，原因很多，有时跑去报告老师了，事后同学还可能来报仇啊！”
妈妈看着我这位专门在为孩子辩解的咨询师，再接再厉，继续补充老师抱怨过的其他违规行为：
“还有，他在学校玩火！”
哇！这下可严重了！看来，孩子的问题真的还不少！玩火，是一般调皮的孩子，都不敢做的危险事啊！
妈妈碎碎念着：
“我跟他强调过绝对不可以玩火，他也知道，可是他就是不听！”
我问小男生：
“有几个人玩火？你怎么玩的？”
这样问的目的，是要区别是一群人起哄下的行为，还是他个人无法控制的冲动。
“本来有两个同学在厕所拿打火机烧面巾纸玩，我看到就一起玩。”
“那面巾纸着火了怎么办？”
“我们就是烧了一张面巾纸，丢到马桶的水里，再烧一张，再丢…”
我的脑海里马上浮现打火机烧面巾纸，面巾纸被丢进马桶，遇到水，火光闪烁，渐渐熄灭的画面，我了解了！
我可以体会其中的乐趣：从暗到亮又回到暗，从无到有又回到无，真是耐人寻味。我知道妈妈说这事，是想证明孩子明知玩火是不对的，但是缺乏自制力，所以忍不住还是要玩。
我笑着对孩子说：
“听你这样说，是真的有一点好玩，你们好像也注意到了安全，是把着火的面巾纸丢到水里去熄灭，可是还是让人担心如果刚好有风吹过来，如果一不小心没有丢准，丢到旁边的地上去了，会发生后悔都来不及的事情，很危险的！”
妈妈接着从皮包里拿出小男生的数学和语文作业，让我看他的杰作。
我翻开了语文作业本，着实吓一跳，我本以为会看到龙飞凤舞，潦草的字迹，或者出现我小学时，经常犯的毛病——要写“就”，写成“京”，要写“的”，写成“白”，总之就是字写一半，思绪就飞走了。
结果，我看到的是非常整齐的字体，
“哇！好漂亮的字啊！”
我情不自禁地赞叹，字都写这么漂亮了，而且页页都完成，对孩子还有什么要求啊！？
数学作业本也都全部完成，对我而言，这样的作业本简直是太优秀了！虽然无法页页一百分，有时九十分，至少也有七十分，而最重要的是，孩子可以自己完成所有的作业！这对多少父母而言，已经是要抱着孩子转圈圈了！
“完成作业对他而言没有困难，就是太粗心、马虎。”
“粗心大意总是难免的。”
我解释着：
“其实，小孩是生来粗心的。我们是通过学习，慢慢的才学会什么时候要很谨慎，要比较紧张，不能出错。如果从小就很细心，我也会担心这样的孩子，是不是压力太大了！”
妈妈却说：
“偏偏他的妹妹跟他同校，她就不会粗心，她的成绩很好，完全不用我们担心，常常考全班第一名，更不会调皮捣蛋。”
唉！兄弟姐妹间的比较，是另一个严肃的话题了！我们经常忘了，每一个孩子都不同啊！如果孩子都长一个样，像复印件，何必生这么多孩子！
妈妈又指着全部被撕成锯齿状的作业本角：
“你看！这些都是他边写作业边撕的。”
显然，他有一些他没说出口的焦虑！
“我们没有给他压力啊！他从小就是好动，一样听故事，妹妹能乖乖的听完，他却只能听一半，他就是坐不住，能做的我们都做了，虽然妹妹那么优秀，可是我们从来不会拿妹妹跟他比较，考试成绩出来，我们都跟他说没有关系．．．．”
“谁说没有跟妹妹比，常常比好不好！”
小男生马上抗议。
“哪有？什么时候？我跟爸爸不是都跟你说没关系吗？”
明明从对话中，只要提到妹妹，我听到的都是比较。妹妹好优秀，哥哥则像是个追不上妹妹，永远无法达到标准的失败者。父母显然不了解只有一句“没关系”，孩子听起来是多么话中有话，不可相信！
我只好跟小男生说：
“好，下回如果你觉得爸爸妈妈又在拿你跟妹妹比较时，提醒一下爸爸妈妈，因为有时候大人也会犯错，大人也需要别人来提醒，好不好？”
很多父母其实在按照自己的理想自我在塑造孩子，但如果自己的现实自我和理想自我相差太远的话，孩子长大以后，就容易出现强烈的叛逆心，因为他会发现，父母其实是“说一套做一套”。更重要的是，如果父母自己也在成长，他们就不容易对适应社会产生恐惧和过分的焦虑感。并且，如果他们更多地去关注自己的成长，就不会动辄干涉孩子的成长。
如果只是孩子的成长问题，其实很容易解决。但如果孩子问题的背后是父母的问题，那就很难解决，除非父母们先做改变。如果家长只是一味地寻求怎么解决孩子的问题，而不是在自身寻找原因的话，孩子的问题就无法解决。所以，家长应该与孩子一起成长，这是最好的办法。家长们应该明白，家庭是一个系统，孩子出问题了，必然能从家长的身上找到相关的原因。要想孩子得到改变，整个家庭系统都应该发生改变。
如果家长能够更冷静、客观、包容地看待孩子的“错误”，我们就会发现，有的时候真不一定是孩子的错误。那么，我们是责备他不团结友爱、不遵守纪律、不听话、太淘气，还是认可他的动机和目的，保护他的善良、勇气和正义感，引导他如何更好地分析处境、帮助弱小、实现公平？
写在最后
孩子的世界其实很简单，密切来往的人都是父母、家人、老师、个别同学。孩子身上的“问题”也好，“特点”也好，基本上都源自家庭和他的被养育的方式。这就是为什么有的书上会说，孩子的问题都是家庭、家长的问题。话虽没有那么绝对,但也确定点明了孩子与家庭、家长之间的关联。
留言跟我们分享您的看法吧!
此文为看点（育儿共成长）原创，特此声明
欢迎转发到朋友圈，其他媒体平台及公众号如需转载请联系我们授权。
育儿共成长 有我陪伴，一起成长
育儿共成长公众号最值得关注的育儿自媒体，每天5分钟，让父母成为孩子最好的老师，给孩子优秀的教育，提升自己，同时提高孩子.我们坚持做有深度，有干度，有温度的育儿自媒体!
