从咿咿学语起，最期待的就是听到孩子喊的第一声“爸爸、妈妈”，到后来父母就希望孩子将来是一个能说会道的人，这样便可以和身边的人更好地沟通与交流。
但是，宝宝多大会说话呢？其实，这没有特别准确的时间，因为不同的宝宝开口说话的时间是有差异的。
另外，更重要的是：我们需要付出多一些时间和精力来帮助和引导孩子学习语言，技巧很重要。
有一些0-3岁的宝宝总是不爱发声，让家长们很是着急。
我们知道，孩子的生长发育都有着一定规律，不管是从翻身到坐爬，还是从咿呀学语到简单沟通，都是需要一个过程的，而在这个过程中，有大部分的孩子在敏感期得到了恰当的帮助与激发，从而发育过程变得轻而易举，但有的孩子却是遇上困难重重。
今天我们就来帮助一下，那些在语言发声、口腔功能上遇到一些障碍的孩子。
关于口腔功能训练，包括下颌、舌头、唇以及周围的肌肉的训练。通过进食、发声等行为，搭配下颌、舌头、唇和周围肌肉的运动，来训练发声。
简单的口腔功能训练和对口腔器官的运动锻炼，就能刺激口腔内的感知，从而增进孩子发声的兴趣。
在发声期，我们尽量不要用儿语跟宝宝交流，当宝宝在嘤嘤学语的时候，有的父母会学着孩子说儿语，其实我们都错了。
我们要知道学习语言是需要环境的，好的语言环境能帮宝宝快速地掌握词组和句子，从而流利地表达。
有的还认为，用儿语交流能够促进亲子间的交流和感情，其实是在阻碍孩子的语言发展。
另外一个阻碍孩子发音的原因是，有的家长过分担心孩子没有牙齿不会咀嚼，然后将食物都磨碎，让孩子接触不同质地食物的时间太晚，这都会导致孩子晚开口、不愿意说、或者是说话不清楚等情况。
刚开始语言的孩子可能说得含糊不清，也可能说错发音。那么我们要做的是，用心倾听孩子在说什么，并鼓励孩子说得更多。
比如，我们可以拿宝宝最喜欢的玩具，进行“一问一答”的语言练习，每天重复，学到不少的词组之后，不断地累积，孩子的词汇自然就丰富了。
此外，我们要多跟宝宝交流，聊天，比如跟他们说“吃些什么？”“去哪儿玩？”“你的周围有些什么呀？“等等。
或者是平时在家，每天空暇的时候多与他交流。看到事物就指给他看，告诉他，“这是电灯”、“这是空调”、“这是狗狗”，即便孩子不开口，但是久而久之他们也会懂得这些词的含义，也许某一天他就脱口而出，给你一个大大的惊喜。与他交流时一定要面对面，孩子会照着你的口型学说话的哦。
之所以让宝宝看到我们说话的样子，其实是跟舌头的运动训练有关，给予舌头更多的刺激，让宝宝灵活运用舌头，从而发出很多不同个声音。
舌头运动——促进舌系带的运动
对于比较小的孩子，你可以将蜂蜜涂在嘴唇的外围，然后鼓励孩子用舌头把嘴唇周围，的蜂蜜舔干净。这样可以让孩子的舌头得到充分的运动，增加舌头的灵活度，有助于未来孩子说话时能将舌头放到准确的位置，也有助于孩子在语速快时保持发音清楚。
让嘴唇也动起来：
首先我们先做示范，假装生气噘嘴，然后让孩子用小手去触摸你噘起的双唇。
孩子双唇噘起的力度不够时，你可以用手轻轻拉一拉孩子的双唇，使他的精力集中在双唇上。
唇型的圆展，对孩子是否能正确的发好双唇音起着重要作用。
这个练习，为唇舌操的辅助性练习，我们要保证在自然的环境中随时教孩子做练习。
比如，我们还可以做出吻的动作，将嘴唇闭紧，做出亲的动作，然后发出一个接吻声。在做嘴唇动作的时候，我们可以搭配丰富的表情，让孩子边看表情边做动作，这也比较适合大一些的孩子。
跟宝宝”对话“的这个阶段，我们不要忘记可以培养孩子爱上阅读，可以让孩子看一些有丰富故事内容和情节的插画，或是我们给宝宝讲故事，以上无声和有声的阅读，对宝宝的语言能力都是有一定帮助的。
除了口腔训练，我们日常的生活习惯需要改正。不要只是给宝宝吃细软的食物，避免吃粗硬的食物，那容易导致孩子的口腔咀嚼运动少，口腔肌肉力量不够，从而影响发音功能。
所以，要逐渐提供需要咀嚼的食物，锻炼口腔肌肉力量。
同时我们还要给宝宝进行口腔按摩，从而降低口腔黏膜的触觉敏感性以及增强口腔肌肉的力量，接受不同质地的食物，来锻炼口腔、舌头的灵活性。
除此之外，我们不要忘记多带宝宝接触外面的世界。有孩子聚集的地方，可以让孩子在与同伴交流中汲取知识，拓宽他们的知识面，能够激发孩子的求知欲。所以多带孩子接触外面的世界，对语言的发展绝对也是有好处的。
宝宝的开口有早有晚，但我们也别过于强求。总之，给予多方的刺激，对于他们语言的发育是好处的。
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编辑 | 小优
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