文 |轩轩妈妈
生物学家做过这样一个实验：往玻璃杯中放入一只跳蚤，跳蚤轻易的跳出来了。再把这只跳蚤放入加盖的玻璃杯中，结果一次次跳起，一次次被撞。
最后，这只跳蚤变得聪明起来，它开始根据盖子的高度来调整自己跳的高度。一周以后取下盖子，而跳蚤再也跳不出来了。
这就是所谓的“跳蚤效应”。
这个实验说明，“自我设限”是一件可悲的事情。
跳蚤变成“爬蚤”并非自身已失去跳跃能力，而是由于一次次受挫后学乖了，习惯了，麻木了。跳蚤调节了自己跳的目标高度，而且适应了它，不再改变，行动的潜能和欲望就被自己扼杀了！
“我们家孩子太笨了”
“他学的太差了，肯定考不上大学”
“你看别人家的孩子......”
过年的时候，总会听到亲戚对别人这样说自己的孩子，我不知道这么说是出自真心，还是只是出于自己的一种“谦虚”，但是，我知道这种“谦虚”对孩子来说是一种巨大的伤害。
父母的一味否定，实际上就是在给孩子设限，这些否定的话语就像试验中的盖子，把孩子撞的生疼，然后孩子根据自己的安全开始调整自己的高度。
孩子跳的多高，是由父母决定的，如果一味的给孩子灌输你不行的观念，孩子就会“自我设限”。
当然，也不排除有的孩子在父母的打击中奋发向上，扬眉吐气，但这毕竟是少数，甚至屈指可数。
我们一直把“谦虚使人进步，骄傲使人落后”视为真理，觉得孩子的成长过程中需要父母的不断打击，让他时刻保持一颗向上的心，但是这种打击教育确实伤孩子最深。
那么，父母应该怎样打破孩子的“自我设限”呢？不妨这样做：
放弃“别人家的孩子”有调查发现：父母打击孩子最深的一句话是“你看别人家的孩子”。
我想很多人小时候永远都有一个和自己竞争的人——别人家的孩子，这个像“神”一般存在的孩子让父母给了我们无数指责。
有个小孩子说：“不管我怎么努力，都不如别人家的孩子，这让我很无力。父母永远看不到我的好，我真的很难过，每次父母对我说别人家的孩子时，我就忍不住想发脾气”。
要想孩子打破“自我设限”，不妨从现在起，不要把孩子和别的孩子做比较，真正的爱你的孩子，当你的眼里只有别人家的孩子时，往往会忽略掉你的孩子，要记住：别人家的孩子再好也是别人家的。
所以，爱孩子，请先“放弃别人家的孩子”，我们嘴里的“榜样”，可能是孩子心里的阴影。
放弃打击，学会肯定孩子大家可能留意到，我用的是“肯定”而不是“赞美”，之所以用肯定，是因为不管是孩子还是成人，都有被认可，被肯定，被重视的需求，而这些需求我们希望是针对我们做的事，而不是我们这个人。而每个孩子终其一生都或多或少在寻求父母的认同和肯定！
斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔·德韦克对400名五年级学生做了一项研究，这项研究结果令学术界震惊。
在实验中，他们让孩子们独立完成一系列智力拼图任务。研究人员随机地把孩子们分成两组，一组孩子得到的是一句关于智商的夸奖，比如，“你在拼图方面很有天分，你很聪明。”
另外一组孩子得到是一句关于努力的夸奖，比如，“你刚才很努力，表现得很出色。”
最终得出的结论是：“表扬孩子努力用功，会给孩子一个可以自己掌控的感觉。孩子会认为，成功与否掌握在他们自己手中，即使失败了，他们也会认为失败是因为他们不够努力，并努力用各种方法来解决难题。
反之，夸奖孩子聪明，就等于告诉他们成功不在自己的掌握之中，是先天因素决定的。这样，当他们面对失败时，往往束手无策。他们会觉得失败是因为他们不够聪明，做不出题就觉得沮丧，自卑，从而产生很强的挫败感 。
所以肯定孩子，不等同于赞美，要学会肯定孩子的努力。
最后想说的是：孩子的“自我设限”都是父母决定的，想要孩子跳的更高，父母就不要给孩子盖上“盖子”。不妨取掉盖子，让孩子纵情一跃。
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