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作者简介：哈哈妈，两位宝宝的妈妈，英语学科教学硕士研究生，亲子英文阅读的爱好者和实践者。
曾从事多年幼儿园英语教学管理工作，擅长英文绘本课程开发和拓展教学。
写在前面
“After much longing and anticipation, the arrival of East Wind heralds the footsteps of Spring are fast approaching.
It seems things everywhere have just woken up and gleefully opened their eyes. Mountains are greening, waters are welling, and the Sun is glowing. ”
看了上面的英文，有的妈妈会懵了，拆成单词认识，连成句子就不熟了。哈哈，然而上面的句子是从朱自清的散文《春》的前两段翻译而来。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
这样的中英文对照，是不是瞬间觉得不同语言篇章，关于“春天”的意境就更真实了？英文也变得不那么晦涩难懂了。
如何引导孩子阅读 non-fiction 类书籍？
其实我真正想引入的是：在家庭英语启蒙中，non-fiction（非小说，属百科、科普类）类的书籍，是孩子必不可少的读物。
然而很多妈妈觉得这类书的内容太深奥，一方面是自身能力有限一方面怕孩子不懂，于是就回避此类书籍的介入。
哈妈曾经也是这样认为的。但是在经过一些尝试后，哈妈觉得给孩子进行科普类英语读物介入时可以用“对照＋实践”的学习方式来进行。
下面我以“春天”这一主题进行说明。
对大人来说，季节可以靠温度变化来感知，靠看新生事物出现来感观，然而孩子对季节变化却是不敏感的，要想让孩子在英语启蒙中了解季节、将季节的一些特征记得更牢。
哈妈觉得可以这样做：
01 中英文对照法
学习二语不能忽略了母语，母语的根深蒂固才能让二语长出更茂盛的花朵。学习季节，我们不能忘了“二十四节气”。
这是中国特有的发明，在去年底还入选了世界非物质文化遗产，被誉为中国的第五大发明。
（另外，说明一下：中英文对照法，不是单纯的翻译。二者侧重点不一样，也是内容的互补，在深度和广度上都会有提高，所以我个人认为科普类读物引入适合用此类方法。）
《二十四节气歌》
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
每月两节不变更，最多相差一两天。
上半年逢六廿一，下半年逢八廿三。
其中属于春天的有：（立）春、雨（水）、惊（蛰）、春（分）、清（明）、谷（雨）。
说实话，这些节气很多家长自己都不熟，怎么教孩子？于是我们的“工具书”—— 绘本出场了。
哈妈推荐《这就是二十四节气》的“春”，以下我们一起来看看。
这本书是一个孩子的视角来感受农村二十四节气的变化，加上书中用通俗易懂的文字。
分别从节气古诗、节气花、当季动植物以及农民的农事和民俗活动来说明节气的特点。这么丰富的内容还怕孩子不懂吗？
02 擅用 4W1H法
另外，根据孩子的年龄特点（我家大宝5岁），他不能也无法理解过多抽象的知识，因而我觉得根据孩子年龄进行有选择性的阅读方是上策。
此时用“4W1H”最合适不过了，即what、when、wear、where和how。
What：就是告诉孩子春天一共有几个节气，以及每个节气比较显著的特点
When：和孩子一起制作一张节气图，告诉孩子每个节气的时间
Wear：则是和孩子一起观察绘本中人物的穿着，引导孩子从画面中了解温度的变化
Where：根据绘本和孩子讲讲南北方的习俗，讨论下南北方差异
How：和孩子讲讲每个节气大自然和各种生物的表现
有了以上4W1H的选择性“学习”后，我们引入有关春天的科普读物就容易多了。
现在原版的科普书不少，内容从易到难都有，家长可根据自身水平选择（因为教宝宝的人是你哦）。
（我入了这套海尼曼橡果系列的季节科普书，属于简单级的，每页有一张大图加一行文字，这种讲起来完全没压力。）
还有一种就像下面这本Go fact seasons-Spring，将季节里的每个要点都用几句话描述，内容虽比上面那套多，但是却不难懂。
无论用何种英语读本，我们还是可以用4W1H来提炼要点。
个人觉得在中文绘本中用4W1H可以用来了解科普知识，那在英文启蒙中则是用4W1H来巩固语言知识和发展英语思维。
此外，我们还可以找一些带有科普色彩的fiction类绘本来延伸阅读。此类读物的好处就是用比较童趣和生活化的方式给孩子于刺激。
比如Karen Katz的这套 I love 系列。
还有这本2016年的新书Spring is coming，这本书真是集颜值和内容为一体的好书，我已经推荐了好多次，以下内页欣赏下。
03 实践法
俗话说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
除了以上介绍的外，让孩子们感知的最好方法就是去实践，要了解春天，家长们就带孩子们出去踏踏青；植树节的时候出去植植树……
当然，外出是要带着问题的哦，比如清明节回乡祭祖前，家长就可以和孩子将清明的一些内容复习一下，等到了田间、山外，引导孩子去观察和记忆。
结语：
虽然整篇是以“春天”为主题，但是其他主题的绘本同样可以运用中英文对照法和 4W1H 法（内容可视主题进行增减）！
最后，通过以上的介绍，希望为你引导孩子阅读英语科普读有帮助。以上仅为一家之言，欢迎拍砖。
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