几乎每个父母都听过这样一句话，“每个孩子都是天生的艺术家”，可是我们有没有想过，这些艺术家是怎样一点一点变得“平庸”了呢？
很多家长会说，那是因为我们自己没有艺术天赋，这也是为什么很多家长都会早早地让孩子去上昂贵的艺术班，希望可以更好地发掘孩子的艺术潜能。但其实，父母都可以成为孩子的第一任艺术启蒙老师，而这个关键就是我们如何夸孩子的涂鸦。
说到该怎么夸，这点常常让很多父母头痛，知道要夸具体，但面对孩子那些“乱七八糟”的画作，就是词穷，常常就是老三句，“哇，宝宝画的啊，好漂亮！这画的是什么啊？宝宝真棒，妈妈很喜欢”。殊不知，就是这样“假大空”的夸奖让孩子的艺术天赋埋没了。
我在纽约上了一门“早期儿童艺术”的课程，老师就和我们分享过作为一个幼儿园老师应该如何评价孩子的画作，这些方法同样也适合在家使用。
（下面使用的例子是读者来稿分享）
夸艺术元素
任何大师的画作都是由最基本的艺术元素组成的：点、线。孩子涂鸦期，也就是我们说的“乱画”阶段，如果我们的夸奖中可以有意识地去引导孩子意识到自己在画点、画线，线条又可以变成直线、曲线、各种形状时，自然就帮助他们意识到原来还有这些更好玩的组合搭配、画画技巧，从而进一步激发他们创作的热情。
读者：琪苗
宝宝两岁两个月，她自己在客厅完成后叫我去看，我第一反应就是：哇哦！好酷的笔触和线条！她说是一直披着披风的超级英雄猫，要去拯救地球，头上的两根线条是披风。我称赞这只猫好帅，一定也很勇敢。
大J乱评：
这位妈妈的点评里就提到了艺术元素，特别好。我可能还会更加具体一点，哇，宝宝的这幅画里有点、有直线还有曲线。曲线组成了半圆和圆圈，很丰富啊。
当孩子说这是猫时，我就会进一步说，对哦，直线和曲线连接一起就变成了猫的肚子呢。这样的评价就是让孩子意识到艺术元素的使用可以创造出一幅画。
读者：那只白鹤
宝宝纠正16个月，画完似乎非常得意，拿给我看完我只说了“呀！这是宝宝画的呀！画的真好！”她高兴的又拿给她爷爷看，再拿给她姐姐看！整个过程中都显得非常自豪。
大J乱评：
这是一副很典型的宝宝涂鸦作品，孩子一开始的画作基本上都是这样的，这位妈妈的点评也很典型。其实运用我说的夸艺术元素的思路，我们就知道怎么夸了，“宝宝画了很多曲线呢，宝宝画这条曲线时用力轻，所以你看曲线比较淡，这条用力重，所以曲线很深”。
这样的夸奖，不仅让孩子意识到了艺术元素，也让孩子开始关注自己作画时的过程，“原来自己下笔的力度也能影响成品”。
读者：红耳朵
宝宝1.5岁，画完后我说，宝贝画的是线，线条，画的真直，画的好长很连贯，宝宝的颜色也搭配的很漂亮。
大J乱评：这位妈妈的点评就很好，我也就不废话了：）
夸色彩变化
当孩子开始使用水彩作画时，我建议一开始提供给孩子的颜色就是三原色，即红、黄、蓝，最多可以再加上黑和白。这几个颜色通过不同比例的调和，可以演变成各种各样的颜色，从三原色开始可以引导孩子观察颜色和颜色的组合变化。
读者：木小牛
宝宝2岁2个月 宝宝说他画的是蘑菇，那个大的是蘑菇头。我说，好大的蘑菇啊。事后我说，宝宝画画过程很专注，画的很棒。
大J乱评：
这位妈妈夸宝宝作画过程专注是很好的，对于作品本身，我会夸的更加具体一些，“你这幅画里颜色很丰富呢，我看到这里的蓝色比较浅，这里的蓝色很深，这是怎么产生的啊？”通过这样的提问和回答，让孩子意识到水对于颜色的影响。
“我还看到这里有很多绿色，妈妈给的颜料里没有绿色啊？（我不知道这位妈妈有没有给绿色，三原色里红和黄的组合就是绿色），宝宝是怎么变出来的？”通过这样的提问和回答，让孩子意识到如何通过三原色调配出不同颜色。
读者：Risa
娃14个月画的~我对他一向是鼓励为主，不管画的(其实是乱涂)啥，我都给他的作品起一个的名字~可惜娃还太小，没办法给我讲一下他画的是什么~
大J乱评：
像这位宝宝的月龄小，我就特别建议引入水彩的颜色从三原色开始，或者就从黑色开始。然后可以根据我开头说的两点，着重评价点和线这样的艺术元素和颜色组合变化。
另外说个题外话，这位妈妈真的很有心，发我的两幅画作都是取了名字存档的，这些都是孩子非常珍贵的回忆。
读者：許瑶♛kb24
宝宝五个月，在画板上点些颜料 盖上保鲜膜 让宝宝按的。
大J乱评：
从孩子开始涂鸦后，我是非常鼓励让孩子用不同的工具作画（比如水笔、水彩和蜡笔，甚至手和脚），这样孩子可以体会到不同工具在纸上的效果。
如果对于年纪偏小的宝宝你实在不放心引进水彩，不妨借鉴一下这位妈妈的思路。
夸作画动作
孩子作画的动作也是从大变小，从一开始用肩膀毫无控制“大笔一挥”，到慢慢变成小臂有控制地划动，直到最后开始懂得使用手腕控制精细作画，这是他们的发展规律。而当我们在夸他们的动作时，那孩子下次画画时就可以更有意识地注意自己的作画动作。
读者：Sherry
宝宝23个月，画完只是告诉宝宝画了很多，颜色是什么，画的很开心。我也并不能看出他画了什么，他也还不会说画了什么。。只是他还是喜欢左手画画。
大J乱评：
我之前和大家分享过，准备一个竖立的画板很有必要，站立着作画可以很好地锻炼肩膀稳定性和手腕力量。像这个宝宝的画作，我就会这么说，“宝宝的画很丰富呢，好多的线条。这条竖直的线条，宝宝是怎么画的啊？哦，对，从上到下，我们要用胳膊。那这条曲线构成的圆圈呢？对，这样的圆圈，我们可以用手腕轻轻地画”。
我点评时会边说边比划，最好孩子也能自己比划出来，这样孩子就意识到作画时自己动作的控制可以影响自己的画。
你看，看完今天这些宝宝的分享，是不是由衷地觉得每个孩子都是艺术家？而且有没有觉得，其实我们只要掌握一点点技巧就可以很好地激发孩子的创作热情。上次征集收到的画作很多，因为篇幅关系，我还会有一篇来继续讲讲对于表达更加丰富的大龄孩子的画作如何评价。
这三大原则一点不难，但关键就是平时从来没人和我说过。所以我很庆幸自己去上了这门课，也希望分享给更多父母，大家受益（也能让我觉得自己付的学费有了最大化价值了）。
任何启蒙的本质都是提供环境，唤醒孩子心底的那份潜力。与其一周一次去上一小时的画画班，不如每天随时随地都有画画的环境，这才是唤醒的关键。父母的关注就像阳光，照到哪里，哪里发芽。
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大J，坐标纽约，曾经知名外企经理，现全职妈妈，分享在美国学到的育儿知识，没有理论翻译，只有在儿医指导下的实践心得和运用企业带人智慧的聪明育儿方法。
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