有一句话说：每个孩子都是天生的艺术家。那么我们有没有想过，这些天生的艺术家是怎样一点一点变得“平庸”了呢？
很多家长会说，那是因为我们自己没有艺术天赋，这也是为什么很多家长都会早早地让孩子去上昂贵的艺术班，希望可以更好地发掘孩子的艺术潜能。但其实，父母本身都可以成为孩子的第一任艺术启蒙老师，而这个关键就是我们如何夸孩子的涂鸦。
说到该怎么夸，这点常常让很多父母感到为难，知道要夸具体，但面对孩子那些“乱七八糟”的画作，就是词穷，常常就是老三句，“哇，宝宝画的啊，真漂亮！这画的是什么啊？妈妈很喜欢，宝宝真棒！”殊不知，就是这样“假大空”的夸奖让孩子的艺术天赋埋没了。
那么到底该如何评价孩子的画作呢？以下方法，请粑粑麻麻们认真学哦~
该如何夸奖孩子的画？三大方法
1
夸艺术元素
任何大师的画作都是由最基本的艺术元素组成的：点、线。孩子涂鸦期，也就是我们说的“乱画”阶段，如果我们的夸奖中可以有意识地去引导孩子意识到自己在画点、画线，线条又可以变成直线、曲线、各种形状时，自然就帮助他们意识到原来还有这些更好玩的组合搭配、画画技巧，从而进一步激发他们创作的热情。
案例一：
宝宝2岁3个月，她自己在客厅完成后叫我去看，我第一反应就是：“哇哦！好酷的笔触和线条！”她说是一直披着披风的超级英雄猫，要去拯救地球，头上的两根线条是披风。我称赞：“这只猫好帅，一定也很勇敢。”@苗苗妈
小康君评：
这位宝妈的点评里就提到了艺术元素，特别好。我可能还会更加具体一点，哇，宝宝的这幅画里有点、有直线还有曲线。曲线组成了半圆和圆圈，很丰富啊。
当孩子说这是猫时，我就会进一步说，对哦，直线和曲线连接一起就变成了猫的头呢。这样的评价就是让孩子意识到艺术元素的使用可以创造出一幅画。
案例二：
宝宝正16个月，画完似乎非常得意，拿给我看我说：“哇！这是宝宝画的呀！画的真好！”她高兴的又拿给她爷爷看，再拿给她姐姐看，整个过程中都显得非常自豪。@白白妈
小康君评：
这是一副很典型的宝宝涂鸦作品，孩子一开始的画作基本上都是这样的，这位妈妈的点评也很典型。其实运用我说的夸艺术元素的思路，我们就知道怎么夸了，“宝宝画了很多曲线呢，宝宝画这条曲线时用力轻，所以你看曲线比较淡，这条用力重，所以曲线很深”。
这样的夸奖，不仅让孩子意识到了艺术元素，也让孩子开始关注自己作画时的过程，“原来自己下笔的力度也能影响成品”。
2
夸色彩变化
当孩子开始使用水彩作画时，我建议一开始提供给孩子的颜色就是三原色，即红、黄、蓝，最多可以再加上黑和白。这几个颜色通过不同比例的调和，可以演变成各种各样的颜色，从三原色开始可以引导孩子观察颜色和颜色的组合变化。
案例一：
宝宝2岁1个月。宝宝说他画的是蘑菇，那个大的是蘑菇头。我说：“好大的蘑菇啊。宝宝画画过程很专注，画的很棒。”@小牛妈
小康君评：
这位宝妈夸宝宝作画过程专注是很好的，对于作品本身，还可以夸的更加具体一些：“你这幅画里颜色很丰富呢，我看到这里的蓝色比较浅，这里的蓝色很深，这是怎么产生的啊？”通过这样的提问和回答，让孩子意识到水对于颜色的影响。
“我还看到这里有很多绿色，妈妈给的颜料里没有绿色啊？宝宝是怎么变出来的？（三原色里红和黄的组合就是绿色）”通过这样的提问和回答，让孩子意识到如何通过三原色调配出不同颜色。
案例二：
宝14个月画的。我对他一向是鼓励为主，不管画的啥，我都会给他的作品起一个名字。可惜娃还太小，没办法给我讲一下他画的是什么。@Leo妈
小康君评：
像这位宝宝的月龄小，我就特别建议引入水彩的颜色从三原色开始，或者就从黑色开始。然后可以根据我开头说的两点，着重评价点和线这样的艺术元素和颜色组合变化。
另外，不得不说这位宝妈真的很有心，为宝宝的每一副画取名字存档，这些都是孩子非常珍贵的回忆。
3
夸作画动作
孩子作画的动作也是从大变小，从一开始用肩膀毫无控制“大笔一挥”，到慢慢变成小臂有控制地划动，直到最后开始懂得使用手腕控制精细作画，这是他们的发展规律。而当我们在夸他们的动作时，那孩子下次画画时就可以更有意识地注意自己的作画动作。
案例一：
宝宝21个月，画完我只是告诉宝宝画了很多，颜色是什么，画的很开心。我也并不能看出他画了什么，他也还不会说画了什么。。只是他还是喜欢左手画画。@Amy妈
小康君评：
这里跟大家分享，准备一个立地的画板很有必要哦，站立着作画可以很好地锻炼肩膀稳定性和手腕力量。像这个宝宝的画作，可以这么夸：“宝宝的画很丰富呢，好多的线条。这条竖直的线条，宝宝是怎么画的啊？哦，对，从上到下，我们要用胳膊。那这条曲线构成的圆圈呢？对，这样的圆圈，我们可以用手腕轻轻地画”。
点评时可以边说边比划，最好孩子也能自己比划出来，这样孩子就意识到作画时自己动作的控制可以影响自己的画。
分享一副小康君宝宝琬儿的画作：
这是琬儿3岁时画的。当她把画拿给我看时，我真是被惊艳到了。我说：“哇，宝贝，你这幅画真是太棒了，画面很饱满，线条很流畅！你画的这是太阳吧？为什么有这么多太阳呀？”
琬儿难掩欣喜和得意地说：“对呀，我这幅画的名字叫做《太阳妈妈和她的10个孩子》”。我又一次为琬儿的创意和构思感到惊叹，并顺便给她讲了远古神话《后羿射日》的故事。
小康君嘚吧嘚
看完今天这些宝宝们的分享，是不是由衷地觉得每个孩子都是艺术家？而且有没有觉得，其实我们只要掌握一点点技巧，就可以很好地激发孩子的创作热情。
这三大原则一点不难，但是给宝宝带去的正面鼓励作用可是非常大！所以分享给更多父母，希望大家都受益！
任何启蒙的本质都是提供环境，唤醒孩子心底的那份潜力。与其一周一次去上一小时的画画班，不如每天随时随地都有画画的环境，这才是唤醒的关键呦！父母的关注就像阳光，照到哪里，哪里发芽！
