育儿过程中，也许妈妈们都会碰到这样的情况：例如，刚买给宝宝的变形金刚，没过两天就被宝宝拆成东一块、西一块；生日礼物遥控汽车，没过两个星期，车灯不亮了，按键也不灵了，然后车子被拆得一塌糊涂；拼装好的积木，没过几天，就会发现少了很多零件等等。
很多时候，小龙宫母婴发现，玩具经常会在宝宝的不经意间或有意的“暴力拆解”下，惨遭毒手。大部分宝宝对玩具的拆解，是出于兴趣的探索，想看看究竟是怎么回事，然后又试图自己还原装回去，结果往往以失败告终。小龙宫母婴说道，生活中宝宝之所以会做出一些“破坏行为”，有时候会存在多种心理状态。
一、好奇探索
对事物的好奇心是幼儿心理的重要特征，他们对于自己不了解的事物，往往总会想着去摸摸、看看、闻闻，甚至是拆解玩具、手表、乐器、遥控器等，从此东西就装不回去了。
我国著名的儿童教育家陈鹤琴曾说过“小孩子爱搞破坏，失去的只是可估量的价值，而得到的却是小孩一生受之不尽无穷的财富——思考、创造及智慧”。对于这样的探索行为，小龙宫母婴觉得，父母可以和孩子一起，把拆解的东西装回原样。同时告诉宝宝哪些东西不能乱摸、乱尝，如电器、药品等；并且可以给他们买些拼图玩具、积木拼装玩具，让他们体会其中的乐趣。
二、好玩有趣
宝宝有的“破坏行为”是处于好玩的兴趣，他们并不会意识到行动的结果。例如非常喜欢用彩笔、蜡笔在墙上乱涂乱画；喜欢在石头上跳上跳下；把绘本里面的漂亮的图画剪下来贴在床头等等。
所以当宝宝出现这样的破坏行为时，小龙宫母婴认为，我们的父母应该告诉宝宝哪些是正确的，哪些是不合理的，并引导孩子在合理行为范围内，体验其中的乐趣。
三、发泄心理
有时候宝宝故意损坏东西、摔玩具，是因为未能满足他们的要求而进行心理发泄。小龙宫母婴认为，对于孩子这种故意性破坏行为，父母应表明原则立场，进行深入的批评教育。例如，如果故意摔坏了玩具，至少4个月内不再买新玩具；如果把家里的用具摔坏了，将一个月没有零用钱等等。通过一些合理地、效果不错的惩罚性措施，来帮助孩子消除这种故意性破坏行为。
四、模仿心理
在破坏的行为中，有一种是宝宝模仿行为的结果。小龙宫母婴说道，爱模仿是幼儿心理成长过程中重要的心理特征。很多时候，只要他们认为成人的某些行为有趣时，他们会机械地跟着模仿，因而产生一些“出格行为”结果。例如，看见爸爸理发，结果把家里小泰迪的毛发给剪了；看见妈妈画眉毛涂口红，结果把自己偷偷地化成了大花脸等等。
同样的对于这样的模仿行为，父母要说明哪些是可允许的，哪些是不被允许的，同时对相关的知识、行为进行进一步说明，引导宝宝不要盲目模仿。
