孩子乖巧、懂事，也许是父母的骄傲，也可能是父母的悲哀。相反，孩子主意多，会反对父母，这样的孩子也许让父母头疼，但对孩子来说，是他们更能在社会上独立的表现。
其实，孩子本性从6个月就存在背叛心理，只是多数受父母控制、打压、包办的影响，从小选择了顺从、接受。在这种家庭环境下长大的孩子，不乖巧懂事都难。
但如果孩子绝对顺从父母，那就意味着孩子的生命将被彻底包在父母的空间之内，他们不可能去创造自己的空间了，长期以往，会被世界束缚。
相反，存在叛逆情绪和行为的孩子，更可以勇敢地去创造他们自己的空间与规则了，世界因此也会不断改变。
有这样一位二孩母亲来咨询说：“她的第一个孩子开口说的第一个词是“要”，而第二个孩子开口说的个词是“不要””。
因为第一个孩子出生后，她没什么主见，家人对孩子的管束特别严厉。所以自己也没有很好的付出太多“溺爱”，老大出生后，她的家人就不断地对老大说“乖，要听话噢”。
因大人长期教导要乖乖听话，所以当老大学会一开口说话，只能先表达“要”，而不是说“不”，完全受到儿时的影响。
通过咨询后她的观念也得到了改变，她现在变得非常有主见，坚持给孩子爱与自由，坚持及时地回应孩子，无条件地满足他们。
最后，老大逐渐从听话的乖孩子，变成了很不好惹的孩子。而一直在这样的环境里长大的老二，得到了充分满足，开口讲话后，动不动就说“不要”。
这位妈妈的经历告诉我们：被鼓励做自己的孩子，会导致对父母的一些背叛。
发展心理学和精神分析结果表明：每个人都有两个叛逆期。
- 1岁半到3岁是孩子的第一个叛逆期，这个时期孩子会说“不要”、“我来”等反对语言。这时父母想要控制他们，他们便会闹得很厉害。
- 青春期是第二个叛逆期，青春期的青少年，充满了他们的心智还不能很好处理的荷尔蒙，因此很容易显得躁动不安，他们什么事都想自己做决定解决。所以，他们对别人介入他们的心灵，并去指导他们而变得非常敏感。
严格意义上来讲，处于这两个叛逆期的孩子，都处于严重的冒犯与背叛中。这时父母想要对孩子施加“高压”或“控制”，孩子就会表现出各种反抗。
这两个叛逆期，都是孩子在积攒力量，为了更好地进入下一阶段的竞争中。
第一叛逆时期：就是与同性父母竞争异性父母的爱与关注，这是一个巨大的冒犯，被称为俄狄浦斯期。
孩子3岁前在与妈妈的关系中获得了足够的鼓励与支持，确信可以做自己，所以在这个时期便展开了对自己父母的竞争，想获取更多父母的关注与关爱。
如果3岁前孩子的“叛逆”一直被父母打压，被教导听话，孩子的生命力就会被“闷”住了，就难以在父母间展开俄狄浦斯期的竞争。
第二个叛逆时期：就是青春期，这个时期一过，孩子就成年了。孩子进入了真实的“人生游戏”中，选择自己做主的人生。
这个时期，规则与空间并存，孩子有自己的空间，需要父母对此给予尊重和支持。
但是，现实中有很多家长对孩子制定一系列规定：要以学业为重，中学、大学不能恋爱，然而等孩子大学一毕业，又要要求恋爱，然后结婚生子、传宗接代。
这样的父母没有给孩子叛逆与冒犯的空间，甚至都不会有生命力挥洒的空间。在这种环境下成长的孩子，如何真正地做自己呢？如何能创造自己的生命空间，拥有独立的自我？
在这种期待中，父母只教导孩子为了实现某种目的而参与竞争，却没有允许孩子有个性化的热情与创造力。
这里有我十分赞同和喜欢有一句话：“伟大，总是从冒犯开始。”
伟大总是要创新，创新就意味着要去破坏或冒犯旧的事物、旧的规则。如果总是尊重已有的事物，伟大的新事物就不能产生了。
孩子的背叛，常常被家长误解，觉得是一件坏事，其实并没有大人们想象地糟糕。所谓“叛逆”，是因为孩子想要做自己，这不是一个需要矫治的错误。
所以，父母需要陪伴与尊重孩子，给予他你足够的信任，让孩子按照自己的规则来，去淋漓尽致地展现自己的竞争欲，不要抑制他们的天性和创造力。在父母的支持与理解中度过这两个叛逆期的孩子，成年后才能独立并适应于这个复杂的社会当中。
