接上篇
一、外在要素（续）
★建设性的利用时间
17.创造性的活动
孩子每周要参加两次以上的音乐、戏剧、美术或写作等创造性活动。
18.儿童活动项目
孩子每周参加两次以上的学校集体活动或是和孩子的社区活动。
19.家庭时间
每天孩子要花一些时间与父母一起活动，在家里做一些看电视或玩电脑游戏之外的事情。
二、内在要素
★学习承诺
20.成就动机
孩子在学校能得到激励，积极向上。
21.学习投入
孩子能积极主动的投入学习活动，能享受学习的乐趣。
22.家庭作业
孩子通常能按时完成作业。
23.和学校的成年人联系紧密
孩子能关心学校的老师与其他成年人，并和他们联系紧密。
24.喜爱阅读
孩子几乎每天都能阅读，并从中获得乐趣。
★正确的价值观
25.关心他人
乐于帮助他人
26.平等与社会正义
有平等和正义的理念。
27.正直
要坚守自己的信念。
28.诚实
要说真话。
29.责任心
要对自己的行为负责。
30.健康意识
有健康的生活习惯和正确的性观念。
★社会能力
31.订计划和做决定
知道如何为目标做计划并实施，对自己的决策结果感到满意。
32.人际交往能力
能关心他人，对他人的情感有认同感，能控制自己的不良情绪。
33.多元文化认同感
能了解不同种族、不同民族、不同文化背景的人，能与他们和谐相处。
34.拒绝的能力
能远离危险的人，拒绝参加不好的活动。
35.和平解决冲突
能用非暴力的方式解决冲突。
★积极的自我认识
36.个人力量
觉得有能力对生活中自己的事发挥影响。
37.自尊自爱
喜爱自己，为自己感到自豪。
38.自我价值
有时能思考生活的意义，思考自己是否有生活的目标。
39.对未来积极乐观
对自己的未来感到乐观、充满希望。
