如何培养完整人格 《童游记之诗意唐朝》引中国式父母集体反思

近年来家长们追逐“天价幼儿园、学区房、培训班”等带来的中国式教育焦虑越来越重，家长们在重视孩子学习教育、能力培养的同时，常常忽略了培养孩子完整人格的重要性。那么，面对子女的教育，家长应该如何做？如何培养孩子完整的人格？最近正在热播的亲子互动真人秀节目《童游记之诗意唐朝》或许可以为家长们提供一些思考。

健康的人格是培养优秀人才的基石

有人说，没有健康的人格，就没有优秀的人才。家长们斥巨资为孩子报辅导班、上重点学校，追逐教育资源的最优化，要求孩子出成绩、出结果，却忽略孩子的心理需求和性格培养，造成孩子们动手力差、缺乏同理心、不喜欢出门、观察能力弱等，甚至心理扭曲、道德失范，这与最初的儿童教育未能形成健康的人格，获得完整的教育有着莫大关系。

德国卡尔维特在《卡尔维特的教育》一书中提到，（培养一个优秀孩子的完整人格）要从小培养他的思维能力，经常提出问题锻炼他的思考能力，还要带孩子参加一些活动、旅行，培养孩子的观察能力、开阔孩子的视野，助他增长见识。

如果说优秀的学习成绩和事业是参天大树，让人仰望，那么，完整人格便是攀枝错节深扎大地的根，从四面八方为大树提供养分。健全的人格，为培养真正优秀的人才提供了基石。

作为以唐诗为线索，中国传统文化为载体的旅行见闻类亲子互动节目《童游记之诗意唐朝》旨在为父母孩子搭建亲子关系场景，促进双方沟通，帮助孩子在旅行中收获享受传统文化的沉浸式熏陶，树立正确价值观。

妈妈蜜思鲁是一家独立书店的创始人、多年的品质生活电商经历，这些使她生活阅历丰富，喜欢带女儿有目的的旅行。在与女儿笑笑一同旅行成长的过程中，不断发现问题，调整自己的互动方式，为孩子提供多元化参考视角和正向的价值引导和性格培养。

比如，笑笑在唐朝古都西安“遭遇”考官为难，必须要通过考试才能继续旅程时，笑笑第一反应是退缩，不想面对压力和困难，而妈妈蜜思鲁一方面对笑笑进行正面引导，告诉她面对困难不要怕，一方面坚定地陪伴在笑笑身边对她进行鼓励，与她一起解决问题。笑笑在通过乡试、殿试、会试的过程中也是自信重建，勇气充值的过程。经过考试的洗礼，接下来的笑笑在面对节目故意设置的接二连三的小任务、小难题时便从容自信了很多。这就是培养孩子不惧压力、勇敢坚持等品质给孩子带来的正面效果。在旅行的过程中，笑笑不仅情景交融的历史文化景观中学到了很多知识，也建立了正确的时间观念、提高了抗压能力，表现出热情、活跃、处理问题灵活多变等特质，在充实和丰富了见闻的同时，完整人格雏形也在逐步成型。

尊重和放手是培养健全人格的阶梯

节目中，笑笑表现出很多典型小特质，比如笑笑情绪反应很强，碰上自己的喜爱、不喜爱的事情会迅速给出反应；比如笑笑有自己明确的兴趣偏好，对博物馆之类看不懂的地方表现出抵触心理……，心理学上将这种与生俱来对内或对外在刺激的反应模式，称之为“气质”。孩子的气质类型就是一个人独立人格的直观体现。对于这种“抵触”蜜思鲁从一开始的正向鼓励到后来的侧面引导，不断调整与孩子的互动方式，在与孩子一同成长中给予她尊重和认同。在经历过多期旅行之后，笑笑也确实开始放下对博物馆的“心结”开心走进苏州丝绸博物馆；同时，

整个旅行，蜜思鲁让笑笑自己去看花、认字、去观察山石和动物的细节，让孩子用自己的眼睛去观察和感知，只是适时适时延展出周边知识，让孩子在自然交流和平等对话中接受传统文化的熏陶，可以说，旅行的过程也是及时发现和培养孩子的独立人格的过程。

北大校长蔡元培老先生，在《中国人的修养》里说到：决定孩子一生的，不是分数，而是健全的人格修养。《童游记之诗意唐朝》为家长们以游学为契机、传统文化为载体，培养孩子健全、稳定的人格提供了形象而生动的范本，值得家长借鉴与反思。