孩子的东西被抢,让他谦让还是让他抢回来?多数家长可能做错了

文 / 福林妈咪
2019-04-06 09:00
孩子的东西被抢,让他谦让还是让他抢回来?多数家长可能做错了

文|福林妈咪

福林2岁的时候,我朋友领着1岁半的孩子来家里做客。

两个孩子在阳台玩儿,我跟朋友就在客厅聊天,能看到他们。不一会听着朋友的孩子哭起来了,原来是俩人挣一辆小汽车,朋友的孩子抢不过,所以坐在边上哭。

朋友说:“这是哥哥的,哥哥不想让你玩,你也不用哭啊。”

我对福林说:“你是哥哥,你让弟弟玩会儿怎么了?”

孩子的东西被抢,让他谦让还是让他抢回来?多数家长可能做错了

我一说完,福林委屈地将玩具递给了弟弟,但是弟弟却不领情,打了福林的手一下。福林彻底崩溃了,他“哇”一声就哭了出来。

那一刻我突然意识到,即使他是哥哥,他也还是个孩子,而且那是他的东西,我凭什么要求他分享?

我总是要求他去照顾别人的感受,可是却忽略了他的感受,我意识到一个问题,如果这样下去,孩子会不会变成一个什么都不努力争取的人? 会不会变成一个任由别人从自己这里抢夺东西而忍气吐生的人?

这让我想起了我小时候。

我8岁的时候,我们那里才刚刚开展全民健身,各个小广场安装上公共健身设施。当然我最喜欢的就是秋千。妈妈带我在广场上玩,秋千那里总是围着小朋友,有一次我坐上去玩,还没有荡两下,就有小朋友过来说:“让我玩会儿吧?”

我妈就在边上说:“来,下来吧,让小弟弟小妹妹玩会儿。”

看着他们在上面玩了很长时间,我心里很委屈:

凭什么?我才玩了两下,他们能玩那么长时间?

孩子的东西被抢,让他谦让还是让他抢回来?多数家长可能做错了

于是我过去想要为自己争取一些在玩秋千的时间,鼓起勇气说:“让我玩一会儿吧……”

那两个小朋友说:“我们还没玩够呢!”

当时觉得他们两个很霸道,不讲理,特别想上前拽住秋千也不让他们玩儿,可是我想:“我大,我应该让给他们。”即使我心里还是很不情愿,但我忍了。

直到我有了福林,有一次我见奶奶对福林说:“别人的东西我不要,自己的东西保护好!记住没?”

是!这是我心里最想说的话,也是我小时候最想听到的一句话。如果小时候有人这样跟我说,我也不至于受那么多委屈。

孩子的东西被抢,让他谦让还是让他抢回来?多数家长可能做错了

因为我们一直都搞错了……

谦让是一种美德,但是不谦让,是我的权利!

我们好几代人已经被“谦让是一种美德”洗脑了。以至于我们总让孩子谦让,仿佛不谦让就是坏孩子。以至于很多人长大后习惯了忍气吞声,甚至变成多数人口中的“窝囊”!

嫌自己的孩子打不还手,骂不还口的时候,孩子自己的东西被抢,却让他让给别人,孩子也很迷茫啊。

我们应该告诉孩子:

你的东西你有自己支配的权利,别人问你要,给不给是你的权利,不给是你应该的,给是你一种美德的体现。

孩子的东西被抢,让他谦让还是让他抢回来?多数家长可能做错了

这样孩子自会分辨要不要谦让。而不是家长强迫孩子去分享或谦让。这就是所谓的“自己的东西保护好”,给孩子自己做决定的机会。

当然,在孩子保护自己的东西,把握自己的权利时,也要告诉孩子尊重别人的权利。

你可以不谦让,别人也可能不愿意谦让甚至会拒绝你

这是别人的权利,也是孩子需要尊重的。这也是教孩子学会面对拒绝,让孩子分清你我。

之前看金星的节目,金星讲了一位网友的亲身经历。

孩子的东西被抢,让他谦让还是让他抢回来?多数家长可能做错了

主人公就是网友自己,被称为小美,她下班买了份鸡排然后在站台等地铁。旁边一位母亲带着七八岁的小男孩儿,小男孩儿看见小美手上的鸡排就冲妈妈撒娇说自己也想吃鸡排。

这位妈妈开玩笑地说:“想吃鸡排就管那个阿姨要去吧。”

于是男孩儿真的转过来冲小美说:“我要吃鸡排,给我。”

可是小美第一次遇到陌生人管自己要东西吃的情况,于是没吭声。

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可是男孩儿冲妈妈闹得更凶了。他妈妈说一会上了地铁回家后在给他买,然后冲着小美翻白眼还嘀咕:“什么玩意儿。小气,瞧你那身打扮,肯定不是个好东西。”

小美听到很生气,就在这时地铁来了,小男孩儿突然从后面猛推了小美一把。

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就在快要摔下站台的时候,边上的人一把抓住小美往回拽,就那么几秒钟,地铁擦身而过,而小美吓得魂都没了,被路人搀扶到座位上缓了好久,而小男孩儿早已被母亲趁乱的时候拽进地铁消失了。

这件事就是因为妈妈没有教会孩子你我之分,更没有让孩子明白别人有权利不给你。也成功将自己的孩子变成了差点害死人的熊孩子。我想这位妈妈可能平时也会对别人说“把玩具给我们玩一会儿吧”、“你这手办挺好看的,送我家孩子吧”之类的话。

如果家长都不分你我,孩子也分不清你我,更别说让孩子尊重别人的权利了。所以有必要告诉孩子:别人有权利拒绝你,所以保持平常心。

这也是所谓的“别人的东西我不要”。

让孩子牢记“别人的东西我不要,自己的东西保护好”,这是一种简单又很有道理的说教。前半句可以不断暗示自己不乱要别人的东西,后半句可以告诉孩子有权利不给别人自己的东西。在此前提上,再跟孩子讲美德才是。

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