别让错误的玩耍方式毁了孩子！这“三个不”家长做到了吗？

宝宝玩玩具，背后藏着大学问；聪明的家长，从来不会做这三件事！

有的家长认为，玩玩具不过是孩子的休闲娱乐，放手让他们自己“瞎玩”就好；而在另一些家长眼中，玩玩具是一个难得的早教机会，要时刻监督教导，让玩具发挥好思维启蒙的作用。

实际上，这两种态度都走了极端，育儿早教需要张弛有度，既不能不管不顾，也不要步步紧逼，而是应该根据科学的早教知识以及孩子的实际特点，顺其自然地加以引导。

在玩玩具这件事上也是如此，今天的文章，我将列出三个很多父母都会犯的错误，做到这“三个不”，相信你的孩子一定能在玩玩具的过程中享受乐趣，并收获极佳的益智效果。

1.不打断孩子的玩耍过程

上周末，我带女儿喜宝在小区里玩，她和邻居家一个男孩刚玩了不到三四分钟，男孩的妈妈就走过来说：“有点起风了，把衣服穿上再玩，不然就感冒了。”

接下来的二十分钟，这位妈妈几乎每过三四分钟就要嘱咐孩子一件事，比如该喝水了、玩热了该脱掉外套了、路上有沙子小心别摔倒、已经玩太久捉迷藏了不如换个游戏…

在妈妈接二连三的打扰下，这个小男孩一直没玩尽兴，最后终于忍不住“爆发”了：“妈妈你不要再管我了！”而妈妈也不甘示弱，立刻苦口婆心地开始讲起各种“大道理”…

根据我的观察，很多父母都有这个毛病，不管是孩子们一起做游戏，还是孩子自己在家玩玩具，爸妈隔三差五地就要送个水、切个水果、加件衣服，再对孩子的玩耍方式“指指点点”。

这对孩子保持专注力有极大的伤害，习惯了这样的“打扰”，他们就很难沉下心来去研究、探索和琢磨一件事物，做事总是“三分钟热度”，而这样的后果，都是家长一手造成的。

2.不“纠正”孩子的玩耍方式

除了保护好孩子专注的“小世界”，我们还要尊重他们自己的意愿；毕竟玩玩具的是孩子而不是大人，很多时候我们认为“理所应当”的玩耍方式，在孩子的头脑中是不成立的。

比如第一次接触拼图时，有的孩子并不知道要把打乱的卡片还原成一幅完整的画面，或许有的宝宝会当成画片一样观察上面的图案，有的宝宝还会当作积木堆自己想要的形状。

家长不要直接上手“纠正”，探索新事物是培养孩子创造力的绝佳方式，这是难得的锻炼机会，家长最好不要干预；即使孩子最后没能发现拼图的玩法，这个过程同样能够对思维有所启发。

爸妈可以在孩子多次尝试无果后，从侧面引导他们，比如让他们观察一下盒子的包装，看看拼图块的图案是不是有相似之处，或是自己拼几块让孩子观察…

无论如何，家长最好不要一开始就把玩具的玩法告诉孩子，少了这个自我探索和发现的过程，既让宝宝少了意外的惊喜，也错失了一个培养他们创造力的机会。

3.不让过多玩具分散注意力

当然，家长在某些情况下也要适度干预，比如当孩子同时拿了太多玩具，拿起一样摆弄两下，没一会儿又拿另一样，这样的玩法不利于养成全神贯注的习惯，需要家长予以监督。

学前儿童固然需要视觉、听觉等各方面的刺激，但刺激过多就会形成干扰，让他们难以形成聚焦于眼前事物的观察力和专注力；当拿出太多的玩具时，这种情况就产生了。

所以，每次玩之前，家长不妨和孩子做好约定，一次最多只能拿三样玩具，如果玩腻了，就要先把原先的三样收拾好，再选择新玩具玩；这样做还能避免在孩子游戏的过程中打断他们。

总之，孩子玩玩具是一门学问，既要给宝宝充分的自由，让他们保持专注、积极探索，也要做好守护和监督，保证玩耍过程中的安全和启蒙益智的效果，这样才是一个良性的游戏过程。

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