“是我的我不给” 两岁孩子不愿分享不是自私，原因家长要了解。
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我们小区里小刘的儿子两岁多了，最近经常带孩子在幼儿园门口转悠，想要熟悉熟悉环境。这天，我带小宝去上班，碰巧和小刘遇上，就热络地打了个招呼。
小刘的儿子胖乎乎的特别可爱，手里拿着一袋沙琪玛正准备吃，于是小刘说：乐乐，快叫老师好，把你的沙琪玛给小宝哥哥分享一个吧！
乐乐一听，立马把沙琪玛袋子死死地护在怀里，着急地说：不给哥哥，不给，这是我的。
小宝也被逗笑了，他说：小弟弟，哥哥不吃沙琪玛，你自己吃吧。
一旁的小刘此时特别尴尬，不好意思地对我说：这孩子小时候可大方了，现在不知道怎么回事，越来越小气，我回去教育他。
我：千万别，这个年龄段的孩子这样才是正常的，有空了让我这个幼儿园老师给你普及下儿童心理。
因为着急，我带小宝先走了，还没走远，就听到乐乐在后面嘟囔：不给哥哥吃，这是我的。
乐乐的状态让我想到了两岁时的小宝，同样的场景一点也不陌生。
记得小宝不到一岁的时候，奶奶给他削了一块苹果，爷爷逗他：给爷爷吃点吧！小宝的小手立刻伸过去，爷爷不吃都不行。可爱的小宝给家里人带来了无限的快乐，爷爷常说：我家小宝是个大方的孩子，愿意和人分享，长大了不自私。
结果等小宝两岁时，突然好像变了一个人，什么东西到了他的手里都要强调：这是我的不给你。家里的大人们突然发现小宝变小气了，多少有点着急，但是越让他分享越不听，往往是在大哭大闹中结束，着实让人头疼了一阵。
两岁宝宝为什么不愿意分享呢？
宝宝在两岁阶段不愿分享和自我意识的发展有关。
美国心理学家威廉.詹姆斯于100多年前提出了“主我”和“客我”的概念。“主我”指的是独立于其他人和物，能控制或者回应周围环境；“客我”是指站在观察者的角度，把自己看作是认识和评价的对象。
孩子最早建立的自我概念是主我，比如：三个月大的孩子已经能区分妈妈和自己是不同的个体了；而到了孩子两岁的时候，孩子会建立起比较完善的“客我”概念，这种自我意识会很快在孩子的情感和社会交往中占据主要的地位，特别是与人交往的过程中，表现出强烈的占有欲。两岁的孩子已经有能力区分自己的东西和别人的东西，孩子的自我意识越强，越喜欢努力地向别人证明自己的拥有权，这也是一种自我主张的发展。所以常常听到两岁多的孩子说：这是我的，我的东西，不给他。“
而对于两岁以下的宝宝，由于这种客我概念还没有形成，所以没有物品属于自己的意识，在成人的要求下，宝宝的分享行为往往会得到成人的肯定和鼓励，催化这种行为的出现。但是实际上，对于宝宝来说，他们根本不明白自己的行为是在分享，也不知道分享的真实意义，只是按照成人的要求在做罢了。
家长应该要求两岁的宝宝与人分享吗？
许多家长都非常重视对孩子进行分享意识的教育，因为分享意味着能够更好地融入群体，并成长为一个懂得感恩的孩子。在了解两岁宝宝的心理发展特点之后，我给家长如下建议：
第一，不刻意要求分享。
孩子的许多行为都是建立在理解和认同的基础上的，分享是一个社会性的过程，绝对不是把我的给你这么简单。家长不要用命令式的语言要求孩子去分享，并且要尽量避免引发孩子情绪不悦的尴尬情景发生。比如：家长带着孩子出去玩，碰到同龄小伙伴，两个孩子如果有一个人有玩具或者食物，肯定会引起另外一个的注意，那么家长在明知道孩子不愿意给的情况下可以转移孩子的注意力，带到其他地方去玩，或者满足孩子，给孩子也买一份。不要因为大人之间拉不下面子和孩子争夺，引发哭闹。
第二，认同孩子的自我主张。
在两岁阶段，家长可以逐步的渗透分享的概念，但前提是孩子能够接受。这个问题最好的办法是成人表现出对孩子自我主张的认同。
仍然以我家小宝为例，小宝两岁多的时候和一岁多的小表弟玩，小宝拿了一辆小汽车，小表弟追在后面非要玩一下，小宝不肯给，一个追一个跑，一会儿哭做一团。
我把小宝抱住说：这是小宝的小汽车，不是弟弟的，对不对？
小宝擦了眼泪看着我说：我的，我的车。
我说：这就是你的车，你想怎么玩就怎么玩，你想给别人玩一下也可以，别人玩一下还要还给你。弟弟是你的好朋友，你让他摸一下再给你。
在我的见证之下，小宝把车放在沙发上，弟弟玩一下又还给他，小宝发现车没有被拿走，心里轻松很多，但是还要给弟弟强调：这是我的车，不能拿走。弟弟那时候还小，一会儿把自己的玩具也拿出来给哥哥玩，
我说：你看，你给弟弟玩，弟弟也给你玩，你可以玩两个玩具，比一个好。
小宝好像有点明白，在当下的情境中也不太排斥了。
第三，杜绝言语暗示。
有的家长特别喜欢当着孩子的面进行育儿理念的辩白。当孩子不愿意分享时，多数家长都喜欢解释：他平时不这样的，我都是教他要分享的，这小孩就是自私。我们往往认为孩子是听不懂的，其实不然，孩子吸收成人的观点是一个隐性的过程，看着在玩，其实都听到心里去了。家长经常在孩子面前进行这种评价式的话语容易让孩子对自己对号入座，等到这个时期过了，他有可能真的变得很小气，不愿意分享了，所以家长一定要重视。
后记：三岁以后宝宝还不愿意分享怎么办？
我特别喜欢一句话：静待花开的声音。这就如同孩子们的成长过程一般，要有耐心、并且相信孩子。
我家小宝如今五岁了，完全能听得懂道理了，有时候他会说：妈妈，我要把这本书带到幼儿园和小朋友们一起分享。
我问：为什么啊？
他用特别严肃的神情说：你不懂，我们都是互相的，我们分享了自己喜欢的东西大家都很开心呢。
看，这就是孩子对分享的理解。
到什么年龄做什么事儿，真是一点儿也没错！