孩子说话中的隐含意义，你知道吗？

好多家长在和孩子对话中，不理解孩子为什么要这么说。其实孩子在说话时很少是无知的，他们的话语里经常有隐含的意义。

小丽五岁时，她的妈妈第一次送她去幼儿园，她看着墙上有小朋友画的画，大声问道：“谁画了这么难看的画？”小丽的妈妈感到很尴尬，告诉她：“无论小朋友画的怎么样，你这样说都很没有礼貌。”

一个明白小丽问题含义的老师笑着说：“在这儿，你没有必要一定要画漂亮的画，只要你喜欢，你怎么画都可以。”小丽脸上露出了灿烂的笑容，现在她已经得到了她隐藏的问题的答案：“如果我画得不好看会怎么样呢？”

接下来，小丽拿起一个坏了的玩具，问道：“谁弄坏了这个玩具？”她的妈妈回答说：“谁弄坏了它跟你有什么关系呢？这儿你谁都不认识。”

事实上，小丽并不想知道是谁，她想知道弄坏玩具的孩子会有什么样的后果。理解了这个问题之后，老师给了一个恰当的回答：“玩具就是拿来玩的，有时候它们会坏，没关系的。”

小丽看上去很满意。她得到了必要的信息：这里很好，这个老师也很好，即使画画得难看，即使玩具弄坏了，她也不会马上生气，我不需要害怕，待在这里很安全。小丽和她的妈妈挥手告别，走到老师身边，开始了她在幼儿园的第一天。

小红，十二岁，是一个多愁善感的女孩，她最喜欢的表姐和她一起度过了一个暑假之后要回去了，但是，不幸的是，她的妈妈对小红的伤心一点也不理解。

小红（眼里含着泪水）：表姐要走了，我又要独自一个人了。

妈妈：你可以找别的朋友呀。

小红：可是我还是会很孤独。

妈妈：过一段时间你会好起来的。

小红：哦，妈妈！（啜泣）

妈妈：你都已经十二岁了，还这么爱哭。

小红狠狠地瞪了她妈妈一眼，然后就跑回自己的房间里，关上了门。

这件事本来应该有一个更愉快的结局。孩子的感受必须认真对待，即使家长认为情况本身并不严重。在小红妈妈的眼里，与表姐的分离是很小的一件事，不值得伤心得掉眼泪，但是她的反应却没有同情心。小红的妈妈可以对自己说：“小红很难受，我应该尽力帮助她，让她知道我明白是什么让她伤心。我该如何做呢？先把她的感觉向她说出来。”因此，她说下面的任一句话都行：

“你是不是觉得，没有表姐会很孤单的。”

“你是不是已经开始想她了。”

“当你们习惯在一起的时候，分开是很痛苦的。”

这样的回答会让父母和孩子之间产生亲密之感。

当孩子感到被理解时，他们的痛苦和孤独感就会减少。当孩子感到被理解时，他们对父母的爱也更深了。对孩子受伤的情感来说，父母的同情心是疗伤最好的药。

下面的对话说明了爸爸是如何通过同情消除儿子的怒气的，他只是简单地承认了儿子的抱怨和情绪。

小明的父亲上夜班，当妈妈在白天上班时，就由父亲照料家里。一天，当父亲从超市购物以后回到家时，发现八岁的儿子怒气冲冲的。

父亲：我看到一个生气的男孩。事实上，我看到了一个非常生气的男孩。

小明：我很生气，事实上，我非常生气。

父亲：为什么？

小明（非常小声）：我想你，我从学校回家后，看到你不在家里，我很害怕。

父亲：我很高兴你告诉了我，你希望从学校回家后我在家里。

小明拥抱了一下父亲，然后出去玩了。小明的父亲知道如何改变儿子的情绪，他并没有说明自己不在家的理由，来为自己辩护：“我要去买东西，如果我不买食物，你吃什么呢？”他也没有问：“你为什么生气？”他采取的做法是承认儿子的情绪和抱怨。

大多数父母试图说服孩子，想让孩子知道他们的抱怨很没有道理，他们的想法是错误的，父母们意识不到这种做法没有用，这样做只会导致争论。

看了上面几个小故事，你有什么感想？是不是也认识到以后在与孩子的对话中，首先要想想孩子的话语中有没有隐含的意义。