前几天下班跟同事一起回家时，同事讲了她家孩子让她一直烦心的一件事：

在上个月时同事打算要买一台烤箱，就把平时放在家里的现金拿出来点一点，谁知“不点不知道，一点吓一跳”，现金竟然平白无故少了200多元。于是马上打电话问丈夫，丈夫说没拿过。放钱的地方，除了大人，就只有儿子知道，家里也没有来过小偷，钱怎么就不翼而飞了呢，难道是自己记错了？

有一次，同事无意间在儿子房间里发现了一个新玩具，心里就纳闷：“孩子哪来的钱买新玩具？不会是偷家里的钱买的吧！”

最后在同事的一再追问下，儿子终于承认：他偷了家里的200多元钱，这些钱都用来买玩具了，还有一些他不敢带回来，放在同学家了。

为了让孩子记住这个教训，同事狠狠地责罚了儿子一顿，但没有想到的是，孩子并没有因此而收手，反而愈演愈烈，一有机会就会偷，偷的钱也全都用来买了玩具或其他物品，儿子似乎对这些意外收获乐此不疲。

没办法同事只能把钱随身带着，即便放在家里，要是不防着，有时候也会被他翻走。为了纠正孩子的恶习，同事费尽了心思，道理讲了不知多少遍，打也不知打了多少遍，但最后都没有起到什么作用。

这让同事很是担忧，儿子才八岁，这么下去可怎么办呢？

一些父母发现孩子“偷”了钱之后，首先的反应是大吃一惊：小小年纪就“偷”，长大了还了得?

其实偷拿家里的钱是每个孩子都可能犯的错，作为父母，不能把孩子的这种行为等同于大人的偷窃行为，以免让孩子觉得自己不是好人，伤害孩子的自尊心。

这个时候，父母首先要做的就是保持冷静，问问自己：他这样做的原因是什么?他的行为向我们传达了什么?

孩子喜欢买玩具是受从众心理的影响

“小时偷针，大时偷金”这是一个谬论，因为即便孩子小时候期有过“偷拿”的经历，但真正成为小偷的只是极少部分人。

所以当父母发现孩子偷东西便认定了孩子品行不正，戴着有色眼镜看孩子并处处提防孩子，反而会将孩子推进了深渊。

心里学家伍罡也曾说过：“了解了孩子‘偷钱’背后的心理动机，做父母的就可以淡定一点，不用把这个行为看做一个可怕的结果，可以尝试把这件事看做是一个信息，看看孩子通过这个行为向父母传递了什么样的信号，看看孩子的心理发育到了哪个阶段，看看父母和孩子的关系出了什么问题，看看是否忽略了孩子的需求。”

他还说，家“贼”不是贼，是汪洋大海中漂流的少年派，需要帮助，需要关心，还需要爱。

每个孩子都是不同的，他们偷东西或许有自认为非常正当的理由，你的聆听和理解是让孩子改正的前提。

有的孩子今天妈妈给他买了玩具，明天他还想要，后天看到其他同学有了新玩具，他又要纠缠着买，就这样不停地买玩具，因为买的次数太多，父母不得不予以拒绝。父母不给买了，自己又没有钱买，怎么办，就只有悄悄偷家里的钱买了。

有的孩子即使被父母发现而受到责罚，也会因为无法抵挡玩具的诱惑而再次“作案”，这令很多父母甚为担忧。那么，七八岁的孩子为什么会这么爱买玩具呢？

其实，很多孩子是受到从众心理的影响，他可能并不是真的很喜欢某个玩具，而是同学们都在玩，如果自己不玩感觉有点无法跟同学们相处，出现这种情况的根源就是他们对自己不自信，怕因为自己与别人的不同而受到排挤。

还有的孩子认为，最新、最好的玩具不仅能让他们更开心，还可以在同学中更有威信。但是，有些玩具父母肯定不会给自己买的，所以他们就想到了偷。

另外，父母对孩子的情感缺失会让孩子对玩具形成依赖。有些父母因为工作比较忙，没有时间照顾孩子，为了不让孩子孤独，就会买一些玩具来陪伴孩子，结果孩子一回到家就与玩具为伴，减少了与外界接触交往的机会，这样他们会越来越孤独，越来越烦闷，自然也就渴求更新、更好的玩具。

对于爱买玩具的孩子，父母要逐渐帮助他们摆脱玩具的诱惑。

发现孩子偷钱买玩具，父母要善于利用“青蛙效应”因势利导

有这样一则动物实验：实验人员把一只青蛙放于沸水中，它即刻纵身跳出；如果把一只青蛙放进温水里，它会在里面舒舒服服地待着。然后，实验人员再慢慢加热使水升温，即使温度升至80℃，青蛙也会若无其事地待在水里，不愿动弹。当温度继续上升至90℃～100℃时，青蛙就会变得越来越虚弱，当它发觉自己已经不能待在这水里，需要跳出去时，却已经失去逃脱的能力了，最后只能成为一只煮熟的青蛙。

在第二种情況下，青蛙为什么不能自我摆脱危险呢？这是因为青蛙部内感应自下而上威胁的器官，只能感应到激烈的环境变化，而对缓慢的、渐进的环境变化无法做出及时感应。这种现象在心理学上称之为“青蛙效应”。

青蛙效应告诉了我们一个道理：生于忧患，死于安乐。

因此，对于爱偷钱买玩具的孩子，千万不要一味地责骂，甚至殴打，这样，反而容易激起孩子的逆反心理。应该因势利导，慢慢疏通，就像温水煮青蛙一样，让他们逐渐改掉这个坏毛病。

如果孩子爱买、爱玩模型玩具，这表明他的右脑比较发达，有着较强的动手操作能力，我们不妨引导他从这个方面去发展。

比如，让孩子参加模型拼装比赛，使他有机会一展所长。

对于孩子来说，玩具没有贵贱高低之分，只要他们觉得有趣，那就是好玩具。因此，我们教孩子制作玩具，在制作玩具的过程中，会给孩子带来巨大的快乐。

比如，用果壳做一盆插花，用报纸撕一个面具，用橘子皮做一盏小灯，等等，都可能让孩子玩得比玩其他任何昂贵的玩具都来得开心。

图片源于网络

​对于孩子偷钱买玩具行为，巧用3个方法引导比打骂更有效

很多的父母一旦发现自家孩子有偷拿钱的行为，便对孩子各种惩戒，各种羞辱的现象比比皆是，很是令人痛心。父母试图通过羞辱惩戒行为让孩子长记性，不敢有下次，殊不知，这样做，分明就是将孩子往“偷金”的路上逼，可悲可叹。

尹建莉老师说过：“很多孩子小时候都有过偷偷拿钱的经历，这和他偷偷多吃一块糖或打碎一个东西而不告诉家长一样，是一种偶然的现象，是幼稚年龄阶段的正常现象。如果家长给孩子的教育是正常的，孩子的心理发育是正常的，即使这些“坏行为”没有被家长发现，也会自愈。”

孩子偷钱买玩具的行为，除了利用上面提到的“青蛙效应”来引导，父母还可以这样做：

★方法1：教会孩子如何与伙伴友好相处

父母要让孩子知道，他所拥有的玩具并不能决定他的能力，以及他在同伴中的地位与威信，只有学会与伙伴友好相处，才能加强与同伴们的关系。

同时，要教给孩子如何才能与伙伴友好相处的方法：

● 要让孩子学会乐于助人

教育孩子，帮助别人，其实就是在帮助自己。

比如，当有同学遇到困难，要及时伸以援手；当有同学遭受挫折，要及时给予安慰……

如果时刻为他人着想，肯定会受到同伴的欢迎和喜爱，那么孩子的地位和威信自然就建立起来了。

​● 教育孩子多一点谦让与宽容之心

只有懂得谦让与宽容的孩子，才会知道理解和尊重他人，才会有爱人之心，有容人之量，才能受到同伴的欢迎和接纳。

● 教育孩子：要懂得与人分享

要让孩子知道，分享其实并不是失去，而是一种互利。分享代表了自己对别人的关心与帮助，自己与人分享了，别人也会回报自己同样的关心与帮助。只要孩子能够与伙伴们友好相处，赢得大家的喜爱与接纳，一个小小的玩具还有何用？

★方法2：改变孩子的“贪婪”习惯

孩子的“物质欲望”是很强的，无论买多少玩具都无法让他们真正的满足，只有改变他们的“贪婪”习惯，对他们进行价值观的教育，才是最有效的办法。

有的孩子，往往不知道钱是怎么来的，也不知道应该怎样正确地对待钱财。

父母应该告诉他：钱是经过爸爸妈妈辛辛苦苦上班挣来的，这个钱是用来供全家人吃、穿，供他上学的，如果没有钱，童话书就不能买了，兴趣班就不能上了，旅游的计划也要取消了……因此，要节约花钱，不能买过多的玩具。

当然，要培养孩子对金钱的健康态度，也不是一蹴而就的，父母需要有极度的耐心，将正确的理念一点一滴印在孩子的脑子里，逐渐地让孩子养成正确的金钱观。

​★方法3：培养孩子广泛的兴趣

其实，孩子热衷于买玩具，可以说是他们的兴趣，也是他们获得快乐的一种方式，只是他们的兴趣太单调了。

如果一个孩子的兴趣过于单调，比如，他的兴趣仅仅停留在玩具上，那么这样的孩子成长过程是不健全的，而解决的办法就是让孩子拥有广泛的兴趣。

兴趣是可以培养的。父母可以有意识地让孩子接触各方面的事物，如动物、植物、机器、建筑、艺术等，鼓励他什么东西都去看一看、听一听、摸一摸，从中激发孩子对某一事物的兴趣。

并且要经常带孩子走出去，多与人接触，接触人多了，那么他人的兴趣、习惯往往也能对孩子产生影响。

比如，孩子如果经常接触身边喜爱书法的朋友，可能就会受到影响，出于崇拜而模仿，使别人的兴趣变成他的兴趣。因为孩子年龄比较小，他们对有兴趣的事情，一开始往往只凭好奇和热情。

因此，要及时引导他们从兴趣中探索和思考，使其保持兴趣的长久性。孩子拥有了广泛的兴趣，就必定会分散对玩具的注意力，不再过分地依赖玩具。

结语：

孩子不会因为做了一件大人眼中的坏事，就真的变成大人担心的“坏”孩子。

只要父母真诚地跟孩子沟通，用恰当的方式引导，尽情地相信孩子，他们便会有能量在错误中成长。

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