延期开学，怎样才能让孩子“宅”而有趣呢？
在这个特殊的、漫长的寒假，
宅在家中的你和孩子是不是已经无聊到呆滞？
玩具再也开发不出新玩法了，
游戏也全部通关了，
也不能一天到晚不停地运动吧？
那，带着孩子还能做些什么消磨时间呢？
鸡娃呀！！
这大把的时间，鸡娃呀！！
不然你打算怎样做到“停课不停学”呢？
芝麻酱今天就来给大家提供点“鸡饲料”，
先来聊聊数感吧！
都说数感是学好数学的基础，
但数感到底是什么呢？
《义务教育数学课程标准（2019年版）》关于数感的说法是“数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系”。
看完上述权威定义，你是不是一脸懵逼？
还是对“数感”没有一点感觉？
芝麻酱今天就努力一把，
用通俗易懂的语言告诉你数感到底应该怎么玩~~
No.1 点数
点数是数感的基础，也是数量运算的重要启蒙。
点数，不是一般的教孩子数数，而是要手口一致，“手指点一个物品，嘴巴数一个数字”。有些孩子可以流利地从1数到100，可却数不清桌子上的三五块积木。只会机械地数数，不清楚数字的真实含义，这种数数基本就没什么用。
爸妈平常可以引导孩子进行10以内手口一致的点数，数数身边的积木、玩具小车，数数绘本上有几个苹果，并且让孩子知道“数到几就是有几个，数积木数到7就是有7块积木”，培养孩子初步的计数能力。
陪孩子练习点数的过程中，要教孩子按顺序点数，积木和玩具小车摆放的毫无顺序时，可以先排好顺序，然后再从左到右或从右到左数；绘本上的苹果、小熊，没办法重新排序，那就教孩子采用做标记数数的方法，数一个数，然后用水彩笔画一个圆点或对勾。
等孩子点数完成的很好了，可以引导孩子分类计数。分类计数是统计思想的启蒙。可以让孩子把自己的玩具分类，然后数一数，每种玩具各有多少，最后用笔做记录。
点数、计数可以帮孩子抽象出数与数之间的关系，如大小（数数时排在后面的数字比前面的数字大）、顺序（可以在积木上写数字，打乱顺序，让孩子排序；或者随便说一个数字，让孩子说出这个数字前后各是什么）、分解与组合（8块积木分成两堆，各有几个）等，概括出数的运算规律。
No.2 数物对应
在计数的基础上，带领孩子认识生活中的数字，将数字与数量相结合，探索数字的实际意义，为数量运算打基础。
陪孩子玩数物对应游戏，锻炼孩子10以内数量的按数取物能力。如，平常多让孩子跑腿，“宝宝，帮妈妈拿两个苹果”，“宝宝，帮爸爸拿5个开心果”；制作购物清单，孩子来当爸妈的购物小帮手，然后一起去超市，让孩子帮忙拿4个西红柿、3个青椒、6个苹果……去公园玩寻宝游戏，如“找5片叶子、3个树枝”等，帮孩子建立数字与数量之间的联系（等疫情结束了，再带孩子去超市和户外活动吧！）。
No.3 数的比较
在点数和计数的基础上，逐步引导孩子进行数的比较。
引导孩子理解1和许多，可以利用身边的玩具，让孩子指出：什么有1个，什么有许多？让孩子感知从1到许多的量变过程，从1到许多数量是怎么变化呢？
帮孩子建立“一样多”的基本数概念。一样多是数量比较的基础。准备两组物品，如红色积木和绿色积木，引导孩子用一一对应的比较方法进行数量判断。通过各种摆放顺序和位置，让孩子明白数量的多少和位置无关。
等孩子理解了“一样多”，那就可以再用一一对应的方法比较多少，先找到一样多的部分，剩下的就是多出来的，谁多、谁少、多几个、少几个……培养孩子数量比较的能力。
No.4 数的分解与组成
通俗地讲，数的分解与组成就是加减法~~
最适合引入加减法的玩具是积木，让孩子明白5块积木可以是5块相同颜色的，也可以是2个绿色积木加上3块蓝色积木，也可以是1块黄色积木加上4块蓝色积木~~总之，玩的过程要让孩子知道，数是可以分解的！！
数学启蒙不是要爸妈特意教孩子什么，
而是引导着孩子在玩中学习，
这是学龄前认知启蒙最好的途径。
最后，芝麻酱要说，
疫情当前，别焦虑，
再坚持14天
“北协和、南湘雅、东齐鲁、西华西”
都去支援武汉了，
胜利在望啦！
我们要坚持
宅在家中，做好防护，
少刷手机，多陪孩子，
一切都会好起来的！！！
另外最近有关病毒会通过气溶胶传播
这到底是怎么回事呢？
看一下国家卫健委对防控热点的回应：
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