孩子自从出生到这个世界以来，最初所接受的教育就是家庭教育，而家教对于孩子本身的影响也是至关重要的，将会对孩子的性格、心理以及身体发展等多方面造成影响。

所以，家教方式是否适合孩子、是否正确，是否有效等等，就显得十分重要。

但是，现在很多的家长并没有进行过系统的"家教培训"，往往所采用的家教方式，都是靠着自己"小时候的记忆"，或是朋友、同事的影响，亦或是社会环境的干扰等等。

而在实施家教的时候，很多时候，家长就算是采用了错误的家教方式，家长自身也是很难发现的，一是因为"当局者迷"的原因，二是因为家长本身的观念和生活经历等，让家长认为自己的做法是正确的。

当然，还有些家长，认识到了自己家教能力的不足，认为自己有很多的缺点，但是由于自己不能够进行清晰的甄别，所以在实施家教的时候，往往喜欢按照一些目前主流的思想或是一些貌似"先进"的家教方式进行施教，认为这样就能够避免自己犯错，从而给予孩子良好的家教，让孩子能够变得更加优秀。

但是，要知道，孩子适合什么样的家教方式，是不一定的，这个和孩子的生活环境、成长经历、家族传统等等，都有很多联系的，很多"新颖"的家教方式，未必适合自己的孩子。

而家长们在育儿的过程中，经常会犯的错误，主要有六个方面：

一、总是"忆往昔"

很多家长都会犯一个毛病，就是在教育孩子的时候，总喜欢将"你以前怎么怎么"挂在嘴上，孩子一犯错，就对孩子说"你以前很听话，看看现在是什么样子"，孩子的成绩稍有退步，家长不问原因，先来一句"你以前学习很好，看现在退步成什么样子"等等。

在家长的心中，其实是要让孩子自己进行一下对比，让孩子明白自己可能正在退步，要更加努力了，自省一下自身的缺点，努力改正。

但是，这种说话方式在孩子们听起来，根本就是单纯的责备，孩子们得不到激励，而是一味的受到父母的打击和"羞辱"，让自己抬不起头，失去自信。

另外，这样的说话方式，还会让孩子感到深深的不理解，毕竟每个孩子都是在不断地成长，在自己偶尔犯错的时候，可能是因为客观原因，可能是因为自身原因，家长不能够一味的认为孩子所有方面都"只能比昨天强，不能比昨天弱"，毕竟人有失误，马有失蹄，孰能无过呢？

所以，当孩子出现"比昨天差"的情况时，家长要引导孩子认识到导致自己"比昨天差"的原因所在，并且积极的给予孩子帮助和鼓励，让孩子保持自信，勇敢的面对自己的问题，这样才能够从根本上解决孩子"犯错、退步"的问题。

二、把孩子当作"许愿机"

不知道大家注意过没有，很多家长在对孩子进行培养的过程中，总喜欢将培养方向偏向于家长自身不足的一面。

比如，家长小时候生活的很苦，那么家长在培养自己的孩子的时候，就往往在物质上尽力满足孩子的要求；

又比如，家长从小被管理的跟严格，不准随便外出、不准私自交友等等，但是家长在培养自己孩子的时候，就可能会"放养"，给孩子很多自由。

其实，这些情况的出现，就是典型的"许愿机"行为，家长潜意识希望通过这样的方式，来弥补自己童年的缺失。不过，家长往往认识不到这一点，家长会认为自己是"全心全意"为孩子着想，避免孩子吃自己受过的苦。

其实，家长这么做，在外人眼中，确实是为了避免孩子吃苦，但是对于育儿来说，却并没有好处。

因为这样的偏向性育儿，总会干扰家长的正确育儿方式和理念，让家长在培养孩子的道路上出现认知错误，从而对孩子的成长造成影响。

所以，家长在培养孩子的时候，不要在孩子身上"弥补自己的遗憾"，而是要客观的认清现在孩子所处的社会环境、家庭环境、文化观念的变化等等，让育儿方式"跟随时代的发展"，这样才能够培养出适合现代社会特点的孩子。

三、总担心孩子"累着"

孩子虽然年龄小，但是也不是什么事情都不能做的，就比如在几十年前，很多小孩子甚至还不到上小学的年龄，就开始为家里面干活了。

当然，以前是因为生活所迫，大家的经济条件都不乐观，所以才会让小孩子也干活养家的，现在生活条件上去了，很多家长自然是不愿意让孩子受苦。

这种观念并没有错，孩子本身就应该得到适当的保护，但是如果这样的保护"过度"了，那么对孩子将会起到不利的影响。

什么事情会真正的"累着"孩子？是那些不符合孩子年龄的劳动，比如说搬煤气罐、扛饮用水、修理水管、通下水道等等，什么事情不会"累着"孩子？就是那些符合孩子年龄的事情，比如洗脸刷牙、收拾屋子、扫地擦桌等等。

家长在教育孩子的过程中，要充分的让孩子干一些自己力所能及的事情，锻炼孩子的生活自理能力，提高孩子的独立性，这样能够让孩子在做事的过程中，对自己的多种个人能力进行增强，就比如孩子的动手能力、协调能力、思维能力甚至是肌体上的气量、反应能力等等。

所以，家长不可以盲目的担心孩子会"累着"，而不让孩子干任何事情，而是要分清哪些是适合孩子做的，哪些是不适合孩子做的。

四、只看到孩子的缺点

父母都是希望自己的孩子能够"完美无瑕"的，所以对于孩子的缺点就会比较敏感一点。

但是这样，也就会造成家长普遍对于孩子的优点疏于肯定，经常对孩子指出孩子的缺点而不针对孩子的优点进行夸奖和赞美，这就会造成孩子产生认知误差，认为自己是一个"一无是处"的孩子，自身的自信遭到打击，从而产生很多的负面情绪，性格也变得消极，心理环境就会不乐观，孩子在之后做任何事情的时候，就很容易会变的消极。

所以，家长要清晰的认识到激励教育的好处，在发现孩子缺点的同时，还要清楚的肯定孩子的优点，并且对孩子进行细节性的表扬和肯定，让孩子对于自己有一个正确的认识。

当然，对于孩子的一些错误和缺点，家长也需要适时进行指出，但是却并不需要对孩子进行"谴责"，孩子本身的做事能力并不成熟，家长在指出孩子的缺点和错误之后，应该给孩子一些正确的提示和帮助，并且鼓励孩子自己去改正错误、纠正缺点，这样的孩子将会更有自信，性格也会变得积极向上。

五、母育儿，父养家

"男耕女织"是很多人所羡慕的"理想家庭状态"，放到现在，也就是一种男人赚钱养家，女人相夫教子的理念。

其实，这个理念看似"理想"，却存在着一个很大的误区，那就是育儿任务是需要父母共同承担的，在对孩子进行家教的过程中，是不能够缺少父亲这个角色的，因为母亲和父亲对孩子成长所造成的影响，是不同角度、不同方向的，如果只让母亲对孩子进行家教，那么孩子很容易缺失人格。

所以，在对孩子的日常家庭教育中，爸爸妈妈都要担负起培养孩子的责任。

六、喜欢培养"神童"

什么是"神童"？拥有远超于自身年龄的知识储备、思维智力、个人技能等等，就是很多家长眼中的"神童"，因为他们更加的"优秀"。

孩子如果明显优秀与别家的孩子，首先，家长能够获得很强的"荣誉感"（与其说是荣誉感，不如说是虚荣比较贴切）；

其次，孩子更优秀，则学习能力更强，也就会在学业上呈现一种明显的优势，就更容易获得较高的学历，而学历高的话，大家都知道，在以后工作就业的时候，就能够获得更好的工作和理想的收入；

最后，孩子的个人能力远超他人，将会让孩子长期获得资源倾向，比如更容易交友、更容易获得学校的资源倾注、更容易受到老师的关注等等，在以后工作的时候，也能够更受领导青睐等，从而获得更理想、完美的人生。

不过，"神童"虽好，但是"神童现象"只存在于极个别的孩子身上，并不是一种普遍现象，家长妄图通过提前让孩子学习高级知识、提前培养孩子一些高难度的技能等途径来让孩子变成"神童"的做法是不可取的。

因为一般普通的孩子，本身是无法承受这样的精神压力的，并且身体和智力各方面都并不成熟，超前学习，很可能会让孩子变得"一无是处"。

另外，根据不完全统计，几乎任何超前学习的情况都是失败的，几乎没有任何一个孩子能够通过超前学习来变身成真正的"神童"，只是提前消耗了孩子的精力和破坏了孩子健康的心理环境，让孩子展现出暂时的"多才多艺"，却会让孩子产生很多性格、心理上的问题。

总结：

家庭教育并不是大家认为的那么简单，生活中的很多小细节和家长的习惯，也不能够那么的随意。因为家长的一个忽视，就有可能给孩子带来十分严重的影响。

所以，家长在育儿的过程中，一定要避开那些育儿陷阱，排除不合理的因素，不断的改进自己的育儿方法，力求给孩子一个健康、正确的家教环境。

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