3岁孩子，多次被幼儿园劝退，又一个封建思想毁娃案例！
导读：近年来，出现语言障碍的孩子越来越多，语言发育迟缓，严重的影响孩子的健康成长，语言是交流的主要方式，语言障碍也是导致孩子社交障碍的重要因素之一。对于语言发育迟缓的孩子来说，他们常常要面对一种状况：我想要，但是我说不出来，手舞足蹈但是不熟悉的人根本不知道自己需要什么，内心十分焦急。今天，我们就来探讨这个问题。
幼儿园拒收的孩子：
菲菲的孩子今年3岁，长得乖巧可爱，小脸圆圆的，哪个见着了都喜欢去逗逗他。但是菲菲却面临着一个难题，孩子9月份就要去幼儿园了，但是咨询了几个幼儿园都表示没办法接收。
原来，孩子的语言发展不好，3岁了，邻居的孩子都已经妙语连珠了，而菲菲的孩子却是惜字如金，只会叫爸爸、妈妈和一直带着他的奶奶。
因为孩子的另一个习惯，菲菲根本不敢带孩子和其他孩子玩：孩子一着急，说不出来话，就会打别的小朋友，甚至还会咬人。就连小表哥都怕了他，试过被孩子咬出血痕，要不是家里人及时拉开，小表哥就真的要少块肉了！
为此，菲菲还以为孩子的身体发育不好，专门带着孩子到医院去检查，可检查结果却是一切正常。
会造成这样的结果，菲菲认为问题在于自己。
在孩子一岁的时候，因为家里只有老人照顾孩子，菲菲忙于工作，大家对孩子的教育方式是不哭不闹就好，每天都有很长的时间让孩子看电视。菲菲认为就是这个原因让孩子错过了语言发展的最佳时期。
语言能力培养，最重要的是环境：
菲菲的例子，并不是个例，在我的身边就有不少的例子。
堂哥的孩子，4岁半，和菲菲的例子一样，孩子除了亲近的人的称谓之外就不会叫了；
朋友的孩子，6岁了，说话和刚刚学会说话的孩子一般，只会两个字两个字的说，如果不熟悉孩子的人，根本拼凑不起来孩子想表达什么；
那么，怎么解决这个看似无解的问题呢？其实语言能力的培养，最重要的是环境。
- 多和孩子说话：每一次交流对孩子都是一次有效的刺激；
- 放慢语速让孩子模仿：孩子最强的就是学习能力，而其中以模仿能力最佳，放慢语速，让孩子更容易模仿；
- 跟孩子解释自己在做什么：家长做事的时候，可以一边做一边给孩子解释自己在做什么，让孩子能有意识的模仿；
- 不强迫不催促：解决菲菲的问题，最核心的就是让孩子的语言环境丰富起来，在这之前，强迫和催促只会让孩子产生逆反心理；
- 语言和表情的鼓励：任何学习都是枯燥的，给予孩子鼓励和支持，是孩子坚持的最好动力。
- 时间：坚持三个月，一定有效果。距离孩子上幼儿园还有3个月的时间，正好够用。
怎么预防孩子出现语言障碍：
一切的治疗都不如及早预防，菲菲的情况，时间还勉强够用，如果是到开学的时候则会耽搁孩子上学的时间。
预防孩子出现非生理性的语言障碍，家长们做到以下准备即可：
- 多和孩子说话：增加孩子模仿的机会；
- 避免孩子常住环境的语言多样性：如下图，多种语言会让孩子产生混乱，让孩子不知道该怎么说；
- 用孩子能模仿的语速和孩子示范：让孩子有学习的节奏；
- 不做“万事代办型”家长，若是不用开口孩子就可以被满足需求，那孩子还学习语言干什么呢？
