每个贪玩的孩子，都有学霸的潜力！3个早教方法，轻松提升思考力
3-6岁，正处于早教最佳阶段的孩子在面对枯燥的学习时，往往是缺乏观察力和主动性的，注意力很难集中。
而在3-6岁这个关键时期，不能使用正确方法改正孩子种种思维和行为上的坏习惯，进入学校后就更难更正了。
美国心理学家布鲁姆研究发现：8岁前的思维启蒙是对孩子的智商影响最为主要，这是孩子发展智力的主要时期。
而这个时期，对孩子影响最大的就是父母！
我也曾一再表达，比起上早教班，父母陪伴式的早教才是最有效的启蒙。
所有家长都不愿让孩子输在起跑线上，而你有没有想过这个“起跑线”不是别的，而是你——父母的陪伴！
既然陪伴如此关键，那么“如何高效率的陪伴孩子”也变得尤为重要。
今天我就分享话题——如何科学陪伴孩子，并在其过程中进行思维启蒙？
1.游戏化的陪伴有些家长认为，孩子不爱学，我就陪着你学。
把孩子架在书桌前让孩子看书刷题，自己在一边盯着总可以了吧。
这种做法完全扼杀了孩子对学习的兴趣。
实验证明陪玩才是陪伴最好的实现方式。
特别是学龄前，没有必要给孩子“学习”压力，多和孩子玩有趣思维游戏，培养思考力才是最有效的启蒙方式。
2.明确角色定位很多家长说我经常陪孩子玩乐高呀，可也没什么效果啊！
注意了！陪玩也大有学问的。
不少家长的陪玩是这样的：
1.“不对不对，错了，这块拼这里...”最后变成家长动手，孩子一边玩儿，失去兴趣。
2.“来，吃一块苹果在玩儿...要不要喝水呀....”不断打断孩子的思维过程。
家长应该作为游戏中的引导者和支持者，而不是参与者和打扰者！
3.明确目标，抓住关键就数学早教来说，孩子需要学习培养的就有26个知识点以及9大思维能力。
家长自身要明确游戏目标，并根据孩子的能力和年纪，选择相应的游戏方法，而不是看到什么游戏就玩什么，漫无目的。
比如，目标同样是培养孩子的数感。4岁的孩子就适合玩简单的数字排序，而6岁的孩子就可以多形式的进行数字与数量匹配游戏了！
对孩子来说，培养什么能力，就选择相应适合的游戏是至关重要的，不能太难，也不能太简单。
最后，我想说每个孩子都是独一无二的，只有在陪伴中，家长才能发觉孩子的天性和特别之处，扬长避短，对孩子进行最合适的启蒙教育。