父母在孩子几岁时才能告诉他世界真正的样子

今年孩子已经四岁，然而我依然在纠结一个问题，我该在孩子几岁的时候告诉他世界真正的样子，孩子的童年真的应该像童话一样吗？如果别人家的孩子比自己的孩子提前了解了世界的真相，自己的孩子是不是会吃亏呢？为此，我不禁感慨，教育孩子真是世界上最难的事情。

2015年立夏，孩子出生，是个可爱的男孩，起名落在我这个做父亲的人身上，在我们这个略显传统的家庭，谁也不敢冒然和我争抢起名的权利，为此我研究易经，研究五行，研究五格，几乎把所有的汉字都过了一遍。最终起名品善，字面意思十分好理解，只希望孩子能够品德善良。妻子十分支持，没有二话就给孩子上了户，可是丈母娘略显不爽，一家子人都是软蛋，怎么到了孩子这儿，还是如此绵善的名字，难道不能起个响亮霸气的名字吗？人善被人欺啊，姥姥担心外甥被人欺啊！说实话这个担心我也有，但是我相信父亲三十来年对我的教育没有错，好人有好报，吃亏是福。

寒来暑往，孩子渐渐长大，几乎完全继承了我的性格，懦弱、胆小，孩子四岁了从未在和别的孩子发生冲突时动手打人，只有被打的份儿，甚至被自己年龄小的孩子打都不会还手。这让妻子十分恼火，经常在孩子被打后，教育孩子，以后谁打你，你要打回去，可是然并卵。我说孩子像他老子，没出息，姥姥说就让你把名字起坏了，看看应验了吧。面对埋怨，我硬撑着说道：“胆小好，不会出意外，毕竟打死的都是厉害的，淹死的都是会游的。”

说实话，名字是小事，问题的关键在于教育的方向，一直给孩子灌输真善美？还是让他了解人性的丑恶？人之初，性本善？性本恶？

作为记者，我所见过的丑恶要远远多于常人，我去过少管所采访未成年人犯罪，去过看守所采访犯罪嫌疑人，也曾经在凶杀案现场呕吐不止，甚至接触过大量抑郁症患者，小小年纪，满脑子自杀念头。我不希望我的孩子在未来和这些东西扯上哪怕一丁点关系。可是面对孩子纯真的笑脸，我又该怎么做？

天地不仁，以万物为刍狗。圣人不仁，以百姓为刍狗。老子在两千五百年前就看透了这个世界，而我依然相信着真善美，这种自我陶醉近乎于阿甘精神，我相信世界是公平的，可是却常常被打脸。事实证明老子是对的，而我不过是在幻想。因此我奢望我的孩子了解人性的丑恶，却不被同化，在可以自我保护的基础上一心向善。妻子却说，你是在培养圣人，不是在培养孩子。

曾经看过电影《美丽人生》，犹太父子被纳粹关进集中营，父亲利用自己的想象力扯谎说他们正身处一个游戏当中，最后父亲让儿子的童心没有受到伤害，而自己却惨死。多么伟大的父爱，当年看电影时候，我还是个孩子，无法体会父亲的心情。现如今我对电影中父亲的做法不敢苟同，是真的不敢啊，我们试着想象一下，电影中活下来孩子走出集中营后，并不知道杀父仇人是谁，认贼作父算是轻的，再次被迫害也很有可能。童话试教育最大的隐患就是，童话破灭后，孩子能否承受世界观的骤变。

相信每个家长都跟孩子说过，不要跟陌生人走，陌生人很可能是坏人，如果你不听话，就有坏人来抓你。按说应该教孩子真善美，为什么要说这些消极的东西呢？无非是想让孩子及早认识到世界上是有坏人的，自我保护意识要从小培养，那么既然是这样，我们为什么不更进一步呢？我们可以早点告诉孩子，给老师送礼，她会多爱你一点，拍领导马屁晋升的快，请客吃饭送礼可以走后门，这些道理有些人20岁懂，有些人30岁懂，有些人40岁懂，可如果我的孩子10岁就懂，那不就是赢在起跑线吗？早教、学英语、学奥数、不就是为了赢在起跑线？为什么不能及早培养孩子学一些有用的歪门邪道呢？因为即使你不教孩子，他迟早也会自己知道，歪门邪道比学好数理化有用的多。小时候以为学好数理化走遍天下都不怕，长大了才懂得学好数理化不如有个好爸爸。

说了这么多，我依然不知道该怎么教育孩子，也许我永远找不到答案，也许我会一直纠结于真善美和假丑恶之间，而孩子早已长大，离我远去。无论如何，我希望孩子的将来能够人如其名，品学兼优，上善若水。看得清世界的真实，却能够坚持理想。