孩子爱说“我不会”，正确的引导孩子他将受益终身

在我年纪还小的时候，发现无论有什么不会做的事情，只要一说我不会，爸爸妈妈就会毫不犹豫的帮我，这也让我在潜意识里产生了“即使我不会也没关系，爸爸妈妈会帮我的”的想法。“我不会”成了我逃避问题的借口。

那么当面对孩子说“我不会”的时候，一味地迁就，真的是对他们好吗？

看看下面的例子：

小花的班级里有一个孩子，无论做什么事都会不假思索地说“我不会”，而后就等待老师解决。穿袜子，“我不会”；扣衣扣，“我不会”；吃饭，他把头扭向一边，还是“我不会”；小朋友活动时他坐在那里不参加，问他还是“我不会”；今年开学，小花让每个小朋友说说过年都做什么了，有的说和爸爸放鞭炮了，有的说吃饺子了，还有的说看烟花、看灯展了，最后一个让他说，还是那句“我不会”。

生活中像这样的例子数不胜数，而这句话的背后却与家长的教育有着密不可分的关系。当所有的事情都由家长代劳的时候，孩子慢慢发现只要说“我不会”就能获得满足，久而久之，孩子们产生了过度依赖的心理，从某一程度上，这也助长了孩子们的惰性，致使其即使会做，也不愿、懒于去做，甚至由于没有信心做好而直接放弃。

专家点评：这是一个被家长剥夺了成长能力的孩子！家长的代劳导致孩子只要说“我不会”就能满足需求。这其实反映了孩子“症状获益”的心理，即一个行为症状的出现如果总能获得好处，那么这个行为症状就会一直出现！

那么如何才能让孩子改变“我不会”的状态？

01

鼓励孩子放手去做

当孩子说“我不会”时，家长该做的不是一味地纵容，而是放手让孩子多做，不妨试试说一些引导性的话语：“孩子如果你会了，你会……（描述一个孩子学会了以后会怎么样的一个画面）”“孩子你是以前不会，现在学了（做了）就会！”

这样的引导能更好地激发孩子们的兴趣，从而使孩子们更愿意去尝试不会的事。

02

与孩子多沟通，倾听孩子的真实想法

遇到事情多倾听孩子的想法，了解孩子的内心世界，孩子的世界其实很简单，简单到你一眼就能看懂，孩子的世界也很复杂，因为他们常常把简单的问题复杂化。我们只有了解孩子内心最真实的想法，才能够“对症下药”，才能以最合适的方法引导他们走出不会的窘境。

03

以赏识的眼光看待孩子

要学会欣赏孩子，多给予他们赏识与鼓励，这也许能很好地激发孩子的自信心。

美国社会心理学家罗森塔尔曾经做过的一个实验：

他随机选取一所小学，又从每个年级随机选了3个班级，给孩子们做了一项所谓的“快速迸发者测试”。随后他拿着一份名单交给校长和相关老师，告诉他们这个测试能找出潜力最大的学生，但是需要保密，以免影响实验的正确性。其实校长和老师们不知道的是，所谓的名单，只是随机抓阄抓出来的，他们跟普通学生没有任何区别。

然而当8个月后罗森塔尔和助手们再次回到学校，对当初选取的班级进行测试，奇迹出现了：所有名单上的学生，各科成绩都有了较大进步。而且性格也更加的开朗，自信心更强，求知欲更旺盛，也更乐于和别人打交道。甚至连智商都有很大增加，并且在长期研究中保持增加。

这个实验向我们证明了，教师们受到实验者的暗示，会对名单上的学生另眼相看，有意无意通过自己的行为，把期望传递给学生。而孩子们也能通过老师给过来的积极暗示，来更加积极的回馈老师，以达到老师的期望。

其实类似的道理在我们日常生活中，是挺普遍存在的。

因此，用赏识的眼光看待孩子，这对孩子的成长历程发挥着极为良好的引导作用，这也将让他们有勇气去直面并克服各种困难。

当“我不会”说成了习惯，即使一开始孩子会做也会面临着不会的结局。而引导孩子，鼓励孩子去做不会的事，才能让孩子摆脱依赖心理，更有勇气、更有信心去尝试他们不会的事情，这将会让孩子们从少儿时期开始就形成一种习惯，而这习惯将会是受益终身的。