孩子不合群就是“孤独症候群”?或许这是孩子高智商的一种表现
并不是每一个不合群的孩子都有问题。王女士发现,自己的女儿不喜欢和同龄的孩子一起玩耍,相反每当院子里面比她大的哥哥姐姐来找她玩的时候,她就会表现得非常开心,玩的时候也很活泼。这让王女士感到奇怪,于是王女士专门找了个时间,问自己女儿为什么不愿意跟同龄人玩耍。女儿向王女士表达:自己非常喜欢玩逻辑性游戏,可是能玩逻辑性游戏很强的同伴基本上只有哥哥姐姐,同龄人很少,所以自己不愿意和同龄人一起玩。王女士这才恍然大悟。
一个信心满满的孩子在我们正常人眼里是什么样子呢?善于交际?伶牙俐齿?特长优秀?抑或是谦虚的学神?不少家长都想把孩子培养成这些样子,所以当家长们发现孩子不爱说话,沉默寡言的时候,家长们会非常急于改变孩子的现状,甚至因此呵斥孩子。可是我们这么做,究竟对不对呢?

一、在我们的眼里,不合群的孩子都有什么表现呢?
1. 沉默寡言,不爱说话
这是孩子不合群最明显的特征,不少家长会因为孩子在别人面前不说话而催促孩子:“你说话呀,你快说话呀,你怎么可以这么没有礼貌呢?”而这样的催促往往会让孩子更不愿意说话,这让家长会觉得非常着急。
还有一种不愿意说话的表现是:在正常的沟通中,别人说十句,孩子也不一定说一句话。这种情况也会让家长感觉十分头疼。

2. 拒绝沟通,拒绝小伙伴打招呼
这类孩子的表现为抗拒沟通,就算是别人主动与自己打招呼,自己也会置之不理,或者加以负面的回应,甚至直接告诉自己的小伙伴:“你好烦啊!”
3. 爱好特殊,被觉得“非于常人”造成的被动型不合群
爱好分大众和小众,在我们面对的各种各样的特长爱好中,总有我们自己喜欢的和讨厌的,有的孩子因为自己的爱好比较小众,得不到同龄孩子的理解,感觉在同伴中找不见共同话题,时间久了,也就不喜欢和同伴们说话了。
其实不合群只是孩子的一种表现,并不是孩子身上的缺点,相反,不合群的孩子身上往往有很多我们意想不到的优点。

二、不合群的孩子有自己独属的优点
1. 不合群的孩子,有可能是因为智商较高,造成假装不合群。
这种话乍一听觉得很没道理,但是我们换一种思维想想——我们在教育孩子的时候为什么会不耐烦呢?就是因为在我们大人眼里很浅显的道理,孩子往往要经过多次的重复练习才能记住。
这种情况放在孩子身上也一样,有的孩子的学习进程要快于同龄人,所以当别的小朋友还在学习最基本的ABCD的时候,他已经可以开始说英语课文了。那么在孩子的眼里,其他那些只会说ABCD的孩子跟自己就没有共同语言,自然孩子也不愿意去和他们一起玩耍了。

2. 不合群的孩子,思考深度更加透彻
都说安静有助于人的思考,当这个孩子有些不合群的时候,即意味着他的社交圈和社交活动较少,那么他花费在人际交往和人情维护上的精力相比别的孩子会大大减少,这就等于他有更多时间和精力放在自己的学习爱好上面,他拥有更多的思考在自己所感兴趣的事物上,这对于他的学习发展非常有优势。
既然孩子有自己的优点,那就是一件令人高兴的事情,作为家长,我们应该如何去关注、引导、提高孩子的优点呢?

三、发掘孩子的优点,帮助孩子发展适合自己的方向
1. 仔细观察孩子的兴趣爱好,给予及时的鼓励
家长们首先要做到的是不要总拿自己的孩子和别人家的孩子做对比,不要羡慕别人家的孩子都拿了什么众所周知的奖项。实际上,每个专业和每个领域都不一样,都会有不同的考验和比赛。
诺贝尔奖之所以出名,是因为诺贝尔涵盖的范围广,知名度高,实际上在数学领域、生物等学科的领域,都有代表自己高水平的奖项,只是知名度没有那么高罢了,这就跟我们孩子自己的爱好一样,有的孩子爱好大众,有的孩子的爱好小众,我们家长要做的就是支持孩子的爱好,让他在自己的爱好中学到知识。

2. 帮助孩子发掘自己的优点
有时候孩子会因为考试没有考好自责,这种时候,家长一着急不会安慰孩子,更不会和孩子一起探讨考砸的原因,只会先责怪孩子,这让孩子本来就自责的情绪会持续时间更久,自责程度更加加深。
再碰见这种情况,请家长们先深呼吸,冷静下来,然后再和孩子讨论考砸的问题,同时问孩子,自己做什么最得心应手呢?孩子总会有一个答案,然后再和孩子一起分析,自己哪里做得好,哪里做得不好,在发掘自己优点的同时,意识到自己的不足,方便孩子在以后的学习生活中尽量避免不必要的错误。

3. 放大优点,不遏制孩子的发展
孩子有时候不合群不是因为真的不合群,而是因为孩子掌握的知识超过同龄人导致的和同龄人没有共同话题,这种时候家长就可以适当的放大孩子身上的附加优点,比如,孩子对知识的掌握比别的小朋友好,我们可以教导孩子:别的小朋友碰见困难的时候帮助一下他,妈妈/爸爸相信你是一个乐于助人的好孩子。这样就是在培养孩子乐于助人的优秀品质。
孩子成长无小事,教育孩子的过程中家长应时时小心,德育和教育双管齐下,避免孩子出现“高情商,低智商”的现象。

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