给孩子早教英语的同时要注意这些误区

玩是孩子的天性， 3到5岁的孩子，只要他们认识部分单词，会读这些单词，对英语充满了兴趣，我们就成功了。

我们并不是教育他们学习知识，而是引导他们自己去发现学习的乐趣，在玩耍中学习，在玩耍中成长，拥有一个快乐的童年。

1.听简单的英语儿歌

孩子的听力正在发育，对一切声音都充满了好奇，此时，如果将睡前的摇篮曲换成舒缓的英文儿歌，如Horses，baby伴着英文入眠，潜意识里有了对英文的最初认知。

2.使用英文称谓

孩子最早会说的一般是妈妈，爸爸等称谓，等孩子学会了中文的称谓，不妨教孩子mother,father等英文称呼。这些使用频率较高的词汇，给孩子从生活中奠定了英语基础。

3.教26个字母

孩子在一岁左右，有强烈的说话欲望，牙牙学语。此时，将26个字母一个一个反复说给孩子听，他会情不自禁的模仿。给孩子唱唱字母歌也不错，毕竟26个字母是组成所有单词的元素。

4.运用墙贴：

在宝宝的房间贴上常见的物品，橘子、苹果等等，逐个教宝宝读，然后随机点，考验宝宝有没有记住，记对了一定要鼓励宝宝，给些奖励哦。

5.使用早教机：

早教机对培养孩子的学习兴趣，开发他们的智力潜能起着重要作用。爱问早教机自动语音教学模式，真人发音为媒介，以丰富多彩的卡通剧情帮助孩子轻松学历史、学习英语，也不用担心宝宝的发音不标准，此外早教机还有学拼音，听故事，做游戏等诸多功能可以更好的帮助孩子学习。

宝宝英文早教的误区

误区一：过于重视英文，期望值过高

任何一门语言只是工具，没有必要将学习英文当做孩子的头等大事，相比之下，提高孩子的情商，先成为一个合格的社会人才是最重要的事。所以，中国宝宝们学英文的第一个误区就在于家长过分重视英文的作用，更对宝宝的英文启蒙期望过高。

早教专家建议：宝宝从小开始接触英文固然没错，但不应该成为家长对孩子的主要要求，更不应该期望值过高！学会玩、学会创造、学会找到自己的快乐、学会尊重自己和别人比学英文更难也更重要。

误区二：过早让宝宝读写英文和双语翻译

很多家长都会觉得自己的英文很不好，主要问题就在"哑巴英语"和词汇量太少。因此，一些爸爸妈妈错误的认为，找一些单词卡片，让孩子尽早认识这些单词，反复诵读，学会字母、单词、句型，会背了就能更快的学会英语，为了帮孩子甚至要求从小开始逐字逐句的让孩子自己"翻译"。

早教专家建议：学习外语的最佳途径其实非常类似于母语的学习过程，让宝宝先从"听"、"说"开始，不必逐字逐句解释，当宝宝"耳熟能详"之后的小学阶段再逐步过渡到"读""写"，才能避免"哑巴英语"。

误区三：过于追求"数量"效果

"我儿子已经会200个英文单词了；我女儿已经学会10种句型。"在很多培训中，数量常常成为家长们的主要追求，仿佛这样就值得了学费。一些针对宝宝的培训课程，脱离宝宝的成长实际，让宝宝们学习背诵一些完全没有体验的单词，因为用数量来衡量仿佛比较合理。

实际上，通过营造不同的氛围情景，自然而然的让宝宝们从小接触到这些情境中的英文，即使他们不是100%都理解，但对于他们将来的学校英文学习已经非常有帮助。