0-7岁孩子各阶段能力培养表，抓住学习见效快，错过再学就难了！

先看以下图表：

这里的敏感期是指在这段时间内，孩子学习某种知识和行为比较容易，某些方面会发展迅速。如果错过敏感期，学习起来就会比较困难，发展相对缓慢。故而需要抓住孩子0~7岁的敏感时期，重点发展这15项能力。

0~2岁 印刻效应敏感期

举个例子，如果婴儿出生1个半月左右，给婴儿看电视，那婴儿的头脑会刻上电视的印迹。那母亲对他说话、唱歌，婴儿都会没有反应，而且单方面接受电视声音，没有说话机会，造成语言会话功能发展迟缓等危险。建议：在0~2岁婴儿印刻效应敏感期中，不要给孩子看太多电视。

0~6岁 语言敏感期

该阶段，孩子从开始观察我们说话的口型，到尝试自己发声“啊”、“呀”，再到用2-3个词说话“妈妈”、“你吃”，最后到会用丰富的词汇表达需求和想法。

建议：用标准清晰的语言教孩子说话，用准确的遣词造句教孩子表达，用丰富完整的语言和孩子对话，并鼓励孩子勇敢说话、主动表达。另外，想要孩子学习第二门外语，要可以在这个时期引入。但要注意语言的规范性和多样性。

0~2.5岁 听觉敏感期

孩子听觉发展会经历从刚开始对声音有反应，到能寻找发声物，再到叫名字有反应，会随着音乐手舞足蹈，最后到会听儿歌或有声故事。

建议：妈妈可以奏响多种乐器，比如铃铛、口琴、杯子、竖笛等，当宝宝寻着声音望过来时，一边继续发出声响，一边清晰说出物品名称或者乐曲曲目。同时，奏的时候可以有高低、大小、强弱、声源方向之分，来增强孩子的听觉分辨力。还可以模仿小动物的声音，提高孩子的听觉记忆力。

0.5~2.5岁 深度知觉敏感期

即高度知觉敏感期。也是孩子认识空间的开始。

建议：在孩子摸索着爬行和走路时，适时引导孩子认识空间变化。而大一点的孩子，可以通过爬高、旋转、扔东西等活动来探索空间。

0~3岁 视觉敏感期

孩子的视觉发展会经历对光敏感阶段，到喜欢看黑白卡片，再到会追视物体，学会目测并试图伸手去拿物品，最后到分辨相似物品，并学会将看到的图片记下来。

建议：白天即使宝宝睡觉也要拉开窗帘，晚上关灯睡觉，帮助宝宝度过光的敏感期；多给宝宝准备不同图案的黑白色卡；在宝宝面前踢小皮球，不断变换距离；用小汽车等活动玩具，刺激宝宝视觉追踪；多给宝宝看色彩鲜艳的图片。

1.5~4岁 细微事物敏感期

这时候，孩子对周围环境中的细小事物特别注意，如地上的蚂蚁、墙上的钉子眼、衣服上的小图案等都是他观察的对象。

建议：父母不要因为怕脏或其他原因，限制孩子的行为。而要乘机引导和教育孩子，帮助他养成细心和细微观察的能力。

可以多带孩子进入大自然，让他自己观察；专门找一个小盒子存放他收集的东西；当孩子在观察时，不强行打扰；带孩子一起去探险，如寻找路边的蚂蚁等。

2~4岁 秩序敏感期

处于秩序敏感期的幼儿对物体摆放的位置、事情完成的顺序以及物品的归属等问题会有极强的“执念”，他会很坚决地维护他认定的秩序，不允许任何人随意改变。一旦某种秩序消失，他就会因无法适应而害怕、哭泣甚至打发脾气。

建议：理解尊重孩子的同时，引导孩子收拾自己的玩具和日用品，自己安排自己的时间。养成宝宝一些固定的生活模式，比如准时睡觉的习惯：洗澡、刷牙、读书、互道晚安、睡觉。

3~4岁 色彩敏感期

这时候的孩子先对一种或少数几种颜色敏感，一直使用；到慢慢地增加多种颜色在纸上涂鸦，再到后来将色彩应用在生活中，挑选自己喜欢颜色的玩具、衣服和其他生活用品。

建议：适当引导孩子多接触不同的色彩，并和孩子一起确认色彩的名称。并多带孩子在生活中寻找色彩，比如一片黄色的叶子、紫色的花朵等，激发孩子对色彩的认识。

3.5~4.5岁 书写敏感期

当孩子拿着笔很投入地在纸上戳戳点点的时候，就是到了孩子书写敏感期。

建议：以培养孩子书写兴趣为主，让孩子尽情地涂写。并将孩子在墙上、桌上画画引导到纸上画。

4~5岁 数字、音乐、绘画敏感期

音乐和绘画是孩子与生俱来的智能。而数学则要通过认识和学习。

建议：给孩子提供良好的环境，顺应孩子自然发展即可。

2.5~5岁 社会规范敏感期

最明显的特征是孩子开始喜欢结交朋友，喜欢参加群体活动。

建议：多带孩子去社区、公园、亲戚家等地，与小朋友一起玩；并给孩子建立明确的生活规范、日常礼节；事情先让孩子自己做，必要时候再予以协助、指导。

4.5~5.岁 阅读敏感期

孩子在这段时间特别爱翻书，不管看不看得懂，总喜欢翻一翻。遇到好看的图片或看得懂的地方还要反复翻看。还会经常吵着你给他讲故事，并把自己听过的故事讲给你听。

建议：营造良好的学习氛围，和孩子一起看书，为孩子挑选优质书籍；多次给孩子讲故事，并多让孩子复述。同时通过书籍教育孩子培养好的习惯。

3~6岁 想象力敏感期

这时候孩子喜欢编故事、画奇形怪状的画；喜欢富有创造力的科技小制作；喜欢昆虫和动物；总是问为什么。

建议：多带孩子接触大自然、丰富多样的自然事物，多教孩子的生活知识和经验，多给孩子讲故事，玩益智玩具。

3~7岁 方位知觉敏感期

通常，孩子3岁能辨别上下，4岁能辨别前后，5岁能以自身为中心辨别左右，7-8岁能以客体为中心辨别左右。

建议：在生活中尽量多用准确的方位语和孩子交流。比如孩子找玩具，可以说：在你的房间左边的抽屉里。多和孩子玩找礼物游戏，通过方位告知孩子礼物在哪儿：礼物在滑板车下等。

7岁以后 时间知觉敏感期

7岁，孩子开始发展时间知觉，到小学阶段会快速发展。

建议：多和孩子说时间名词：昨天、今晚、等会儿等，并将时间名词和生活场景联系起来，如明天晚上7点我们要去大姨家玩。常和孩子玩计时游戏。让孩子自己规划时间，并按照时间表执行。