有必要给孩子报早教吗？早教对孩子真的有用吗？给你一个标准答案

现在这个年代，报早教已经不是什么新鲜事情了。十个妈妈有九个都会问：“到底有没有必要给孩子报早教？早教对孩子有用吗？”

大众普遍的心理活动是这样的：一个早教班那么贵，这么小的孩子懂什么？能学啥？在家里多陪陪孩子不是一样的吗？花那么多钱还不如带宝宝多去外面旅游走走，或者多买点玩具。很多报过早教的妈妈给出的回复也不同：有的会说完全不值得；有的会说很一般，报不报都可以；也有的会说应该报。

到底什么是标准答案呢？作为多年的早教业内人士，今天四喜爸爸来把这件事情讲清楚，让大家心中有数，不要人云亦云，为了自己宝宝的发展，找到属于自己的标准答案！

首先，我们要明确：报早教课 ≠ 早教！这是两个概念。我们要准确的知道，什么是早教，到底有多早，谁来教，教给谁，教什么，怎么教！

早期教育不是传统意义上的你教我学！是帮助宝宝进行生理与心理的全面发展，也就是大家常说的身心发展。例如，发展宝宝的体能，发展身体的协调与控制能力，发展语言、想象力，建立安全感，培养社交能力、促进健康人格的树立，等等。早期教育是通过适合婴幼儿的活动与游戏，让宝宝发展地更健康，更全面、更有能力，是人一生当中最重要的基础教育。很多家长把早教理解为骗人的伪科学，觉得是近几年兴起的时髦玩意。其实早期教育是建立在儿童发展心理学基础上的教育体系，它最重要的教育对象是家长！西方对于婴幼儿发展的研究已经有一百多年了，在国内开始普及也就大概20年。家长有这样的理解，是因为对婴幼儿早期发展的科学知识，缺少基本科普。

对应多大年纪的孩子？一般意义来讲呢，早期教育是针对0-6岁的儿童。其中0-3岁是婴儿期，3-6岁是幼儿期。婴儿期与幼儿期的发展重心是不一样的！0-3岁的早教，重在给宝宝建立一个发展的基础；3-6岁的早教，是在这个基础上再去进行个性发展。打个比喻来理解，0-3岁的早教，就像给手机安装处理芯片，3-6岁的早教，就像围绕这个处理器芯片去搭配不同功能和外观的部件。手机的性能好不好，是处理器芯片决定的；其他的部件如何搭配，也要依赖于芯片的处理能力和特点。0-3岁的发展，会决定一个人一生的发展。更广义的早教年龄，可以是-1岁 - 8岁，很多学术领域把孕期（-1岁）的教育也归入了早期教育；6-8岁甚至是到10岁的发展，也被认为是早教的延伸。

早教有那么神奇？很多人对婴幼儿发展的基本科学知识没有过了解，有兴趣可以看看四喜爸爸之前写过的两篇科普：

错过的早教真的无法弥补吗？科学说早教-上期

请珍惜，宝宝早教只有一次！科学说早教-下期

这个问题有两层含义：

从宝宝的发展来说，当然是抚养人对宝宝进行全面教育了，抚养人是宝宝发展的关键，尤其是妈妈！西方在上个世纪最早提出了“育儿商”的概念，育儿商是指人们在育儿过程中所体现出来的综合素质和能。 不同家长“育儿商”的高低，决定了婴幼儿发展的好坏与上限！因为家长对于早期教育的理解格局与教育方式，决定了孩子的发展高低与走向。文化素质高、有修养、能更快接受时代新信息的家长，往往能带出发展更优秀的宝宝。

从另一个角度来说，要想更好的帮助宝宝进行全面发展，家长也是需要学习的！育儿这件事情真的是要学习的，宝宝不会坐在哪里自己就变优秀了。作为抚养人，你对宝宝的早期发展教育投入了多少，就会有多少收获。家长投入的多少，最后就会变成宝宝的发展差距。错过了投入的时期，最后也无法弥补了。因为婴幼儿的基础发展窗口就是在0-3岁，就好像身高发展窗口在青春期之后就关闭了，错过就是错过了，20岁还想长高是不可能了。那么家长如何学习呢？自学是一种方法，与其他抚养人保持育儿的沟通交流也是一种方法，去好的早教中心得到帮助也是一种方法！最好的方式，是一起来！但前提是你要对早教有正确的认知与理解。否则就像去健身房使用各种锻炼的器械，自己不懂又没有人指导，可能和在家里举哑铃差别不太大。

要想做好早教，家长首先要了解自己孩子目前所处的发展阶段，他正在经历哪些生理与心理的发展变化。要知道，0-6岁的婴幼儿有许多发展关键期，尤其是0-2岁的宝宝，每个月都会有很大变化！如果你作为家长都不知道自己的孩子目前在发展什么，又如何帮助他发展呢？

宝宝获得、发展某种能力，都是在游戏中体验成长的。早期教育方法的本质就是游戏，但不是瞎玩！是适龄的、有针对性的、有目的、有方法、有重复、有总结的去游戏。换句话说，早教就是日常生活中与宝宝的亲子互动。在婴幼儿的发展关键期，去和他们做有效的亲子互动与引导，能够很好地促进提升他们各项能力的发展。那么平时，是你在玩孩子，还是在陪孩子玩？

想更多的了解什么是早教，如何在家里早教，推荐大家去看四喜爸爸以前的一篇文章：早教应该怎样理解，又该怎样做？中国家庭的早教盲区，你有吗？

早教中心和游乐场的功能是完全不一样的，许多报名了早教中心的家长也并没有弄明白。早教中心给予家庭的早教支持主要体现在两点：一个是环境支持，一个是课程支持。

宝宝的成长环境，分为自然环境与社会环境。自然环境包括宝宝运动、游戏的空间，各种教具与游乐设施。大部分的早教中心，平时不上课也是可以进行free-play（自由活动）的。相比在家里狭小的空间，早教中心更大，而且地面与墙都做了处理，各种软包教具比宝宝在家爬沙发要有锻炼价值的多。尤其是在宝宝2岁之前，应该坚持多带宝宝去中心活动，这会很大的促进宝宝的生理发展。社会环境是宝宝与早教老师，与其他小朋友，与其他家长形成的社会关系，相比家庭内部的亲子关系，这是非常重要的补充。同时对于家长也是，可以认识更多别的家长互相交流沟通，可以认识很多别的小朋友，可以认识很多老师，寻求更专业的早教支持。这些都是家庭早教无法做到！

再来说课程。好的早教课不是让孩子学东西，是让家长学。课程里的游戏，其实都是亲子互动的演示，而且适龄班级的游戏也应该是适龄的。家长应该学会这些游戏方式，了解游戏背后的教育目的，然后回家来重复亲子互动。当你学会十几首互动儿歌，十几种适龄的互动游戏，十几种美术探索的方式，在家里与宝宝的陪伴质量会更高，自然而然的在日常生活中就会早教了。另外，早教课堂也是观察自己宝宝发展变化的一个好机会，还可以与其他同龄宝宝进行对比观察，这样可以更了解自己宝宝的气质特性与发展特点。

很多家长报了早教课，就是带孩子去玩玩，课上不互动也不学东西，课后也不和指导师沟通宝宝的发展情况，两年下来自然觉得用处不大。当然，找到一家优秀的早教中心也是不容易的，这个与品牌无关，主要还是看机构的能力与实力。遇见一个好的指导师，能参与宝宝的发展成长，更是难得美好的事情。

总的来说，早教中心还是非常有意义的，对家庭的早期教育有很大的促进作用。但是它无法替代抚养人日常对宝宝的早期教育互动！

现在这个时代，宝宝发展到2岁的差别已经非常大了，差别来自哪里？就来自家庭的教育意识和观念，来自对于早期教育的理解与投入。让我们回到最初的两个问题上来！

Q1.到底有没有必要给孩子报早教？

如果你把孩子发展好坏的结果，都寄托在报早教上，那报早教不会给你想要的结果。

如果你想通过早教中心，更了解早教，那是很有必要的！前提是要找到一家好的早教中心。把早教课程里的东西，带到日常生活中去。

如果你对早教已经非常了解了，知道自己孩子的气质类型，知道如何构建依恋，知道如何帮助孩子度过各个发展关键期，对于社交环境有别的补充，那么报早教并非是必要的。

Q2.早教对孩子有用吗？

现在还在问这个问题的家长，最需要早教的可能不是你的宝宝，而是你了！很多早教理论其实都是一百多年前的研究成果了，我们来看看上个世纪那些杰出人士，是如何看待早教的吧：

好了，读完这篇文章，四喜爸爸有没有刷新你对于早教的认知呢？更多早教知识，线上早教课，话题分享，最新咨询，欢迎关注【微信公众号：四喜爸爸，抖音/头条号：四喜爸爸的早教课】

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