怎样正确做早教？不关注智力，关注什么？

原创作者： 蒙特梭利教育培训

早教只不过是让宝宝玩一玩玩具，培养TA们的动手能力和对色彩的认知？其实这是一种比较片面的看法。那么我们应该如何正确的做早教，做早教不关注智力，关注什么？ 家庭教育对早期教育有重大影响。其中“体能、智能、心理能力 三维平衡发展”理论最为科学，依据五万份孩子成长基准数据 ，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感 、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速 度。

通俗的早教应包括德、智、体、美、劳这五个方面，只重点教育其中某个方面都会造成早教系统的缺失。德就是培养小孩的道德认知，至少要明白什么是对错；而智美这两个方面就是要让小孩学知识和培养审美眼光；体劳则是让小孩养成锻炼身体和劳动的习惯。

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早教之道德教育

道理的概念太广了，咱们中华民族的文化博大精深。就举个例子来说吧：中国一直在提倡的传统美德尊老爱幼，老弱病残，在让座位这件事情上，父母自己要做到表率作用，不要以为小孩不懂，其实小孩会将你的行为都看在眼里，中国有个词叫“潜移默化”孩子会随身边的环境影响而改变自己，如果父母能够主动给别人让座，其实是在给自己的小孩起到一个示范作用，因为父母就是孩子的直面人生导师。

第二点就是做错了事情要学会道歉。关于这一点还是需要各位家长做到言传身教。可能有时候心情不好，控制不住自己体罚了小孩，那么事后就要对小孩做出诚恳的道歉，这样做不但会抚平小孩的不平衡心理，也让TA们懂得做错了事情就要学会道歉。大人做错事也是一样的，没有任何理由纵容犯错还不道歉。

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早教之读书

知识教育是大多数家庭的教育重点，每个人出生后在知识的面前都是人人平等的，但是新时代的家长都怕孩子会输在起跑线上，在宝宝一两岁的时候就亲自教TA们认字，做数学题目，其实这是一种无异于拔苗助长的行为，教育是一个过程，得遵循自然规律。孩子在上小学之前是要上幼儿园，而这个阶段是衔接的阶段，那么蒙特梭利教育最重要的原则就是给孩子足够的自由，但是这种自由并不是放任，不是为所欲为。在蒙特梭利教育中，孩子能够自己选择、自己决定，但是这并不意味着他可以选择自己想做的任何事情，而是选择需要做并且是正确的事情。孩子在自由的同时还必须学会遵守纪律，遵守秩序，不影响他人，成为一个自律的人。

小孩子们天性是属于户外的，TA们是一群来自大自然的可爱精灵，家长们，无论你们的工作有多么的忙碌，也要定期抽出时间陪小孩到户外走一走，看一看，玩一玩，因为大自然是最好的课堂。启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，更为融洽地与群体合作；学习欣赏、关注和爱护自然。让孩子们尽情地去体验大自然，这样会不断健全TA们的心智。

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早教之劳动教育

最后一点就是要让小孩养成劳动的习惯，确切地说，应该是做家务活的习惯。有些家长认为小孩乖乖的不调皮就是万幸，哪还敢奢求TA们做家务呢？这无疑是一种错误的看法，小孩也是家庭当中的一份子，家务活理当有TA们的一份，而不能将TA们当做小皇帝和小公主供养起来。蒙特梭利儿童之家的指导观念就是“东西从哪里拿过来，一定要放回哪里去，儿童之家就是孩子们白天无可代替的家，所以日常动作都是孩子们自己动手的”让孩子们自己动手照顾环境蕴藏了无限的教育契机：动作发展与自我服务、照顾环境与为他人服务、社交礼仪与优雅行为习惯、问题解决能力与生活的态度、生活技能与生存能力等生活素养都能得到启蒙。

对于小孩做家务，不能流于形式，不少家长会让小孩进行体验式做家务，看着TA们笨手笨脚的样子觉得好玩有趣，并没有当真，其实这是很不应该的，从小就要让小孩养成劳有所得的认识。

前几期文章发过一篇关于邓文迪的教育文章：邓文迪说过“她不希望宠坏孩子，自己在物质上不浪费，她也希望她的两个女儿也能和她一样。她给自己的女儿制作这样的规定：想要自己心爱的礼物可以，但前提是必须得到高分。而这个得分是需要努力争取才能得到。在家里，Grace 和Chloe 被邓文迪鼓励参加各种劳动，比如到花园浇花、好好学习钢琴、帮助其他小朋友，都是可以加分的。”

家长们不妨也可以考虑让孩子做完家务活就给多少酬劳的方案，以此来激励TA们学会劳动，爱上劳动，我能相信这样一段时间后，孩子们首先会明白的是“有付出终有回报，还发现劳动中的美与乐趣”。

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