今天早晨，接到了孩子早教中心老师的微信“写一写孩子在早教中心的变化吧”。

如果是早几个月，我一定会拒绝，“没时间”或者“文采不好，还是不写了吧”都会成为我的借口。

但是，这几个月，尤其是近期，娃的成长真是让我很惊喜。在最近一次集体演出中，他无所畏惧的站在几百观众面前，小小的一个肉团在台上舞动身体，努力的跟上节奏，完整表演了2支舞蹈后，我真的感慨孩子的进步。

“那我就试着写一写上早教班的感悟吧。”我跟早教中心的老师这样说。

于是便有了下面的这篇文章。发布在这里，也希望给一些即将想选择上早教班的家长，或者犹豫着不知道是否该上早教班的家长一些参考。同时也希望大家可以在评论区留言，我们相互探讨。

以下是给早教中心的感悟正文：

用爱守护，静待花开

——早教6个月的点滴感悟

娃：“妈妈，燕燕老师呢？”我： “燕燕老师睡觉啦。”

娃： “那蓝蓝老师呢？” 我： “蓝蓝老师也睡觉啦。”

娃： “亮亮老师呢？” 我： “亮亮老师已经睡着啦。”

晚上，把早教园里的老师挨个问候一遍后，他终于能安心的闭眼睛睡觉了……

这种对话在我家经常发生。在他的心中，园里的老师就像他的好朋友一样，每天和他一起游戏、一起玩耍，一起蹦，一起跳，一起笑。

当然，上早教近半年以来，他收获的不仅是与老师们之间的“友谊”，更多的是行为习惯的变化与自身成长，而我也切实的感受到了在他身上发生的这些变化。

比如他从一个比较胆小害羞的孩子，变成了一个可以在课堂上做自我介绍，踊跃回答老师的问题，并且可以跟老师做互动沟通的孩子；

从一个只愿意自己玩，不习惯别人靠近自己，一靠近自己就喊“打”的孩子，变成了愿意跟其他小朋友一起玩耍，甚至在其他小朋友哭的时候还愿意去给一个大大的拥抱，并且有了几个好朋友的孩子；

从一个语言表达最多只说三五个字的孩子，变成了现在可以背诵四五首儿歌、五六首唐诗，唱五六首英文歌的孩子。

其他的成长还有很多，比如更懂礼貌，知道凡事都有规则，逐渐懂得分享，知道应该与其他小朋友沟通、协作等等。

看到他的这些点滴进步，让我更坚信当初报早教的正确性。要知道，在报班之初，孩子爸就质疑我“早教能学到什么？现在就开始让孩子上早教，孩子得多累，让孩子自由的玩耍不是更好吗？”

我现在可以确定的告诉他：我所理解的早教以及早教的意义，不在于具体孩子学会什么，而是看要孩子接触到了什么，看到了什么，经历到了什么，而他又从中领悟到了什么，获得了哪些成长。我让他上早教，不是为了把他教育成为超级天才，而是要让他通过早教，发展更多的感官体验，挖掘出他身上的各种潜能，使他拥有更多的经验与能力。重过程，轻结果，往往会给我们带来意想不到的惊喜。

除了孩子身上的成长，也有来自我和孩子爸爸的成长。

早教中心的老师们利用周末时间，会额外给家长们在微信群中开展微课堂，每周都会以一个话题为核心，讲述相关的育儿知识。比如《内向型孩子如何成长》、《让孩子独立的六个技巧》、《如何走进孩子的内心》、《如何表扬孩子》、《如何让孩子有个好朋友》、《如何面对孩子的敏感期》等等。这些知识很多是我和孩子爸平时忽视的，或者是由于工作原因，没有太多时间去接触这些信息。微课堂的这些知识，及时的弥补了我们在平时所缺少的部分。现在，每周末的微课堂成为我们全家的必听课程。

正如早教中心的老师们所说，最好的早教在家中，最好的老师是父母。在园里，老师们会根据孩子成长规律，给予方向性的引导，在家中，我和孩子爸按照老师们的指导，去完成教育跟进，共同巩固孩子的学习成果。由被动接受型父母逐渐变身为主动学习型的父母，修正自己的言行，用行动去影响孩子。这比单纯的看重孩子“会背了几首诗，会唱几首歌”更为重要。

孩子的起点源于环境。早教中心有各位老师们的细心呵护与教导，我相信在这一个富有营养、充满爱的教育环境下，可以“激活”孩子身上的潜能，为孩子们提供一个更高的起点。在这里所汲取的营养，一定会转化成为他今后成长发展的驱动力。而我们要做的，就是与他一起成长，用爱守护，静待花开。

你觉得上早教班有用吗？你会给孩子报早教班吗？欢迎大家留言，我们一起探讨。