关于早期教育的答疑，不对孩子进行早教孩子就不聪明了吗？

问：为什么婴幼儿早期教育成了21世纪最热门的话题？

答：儿童超常发展的规律是否真的存在？全世界儿童教育家为此争论了近一百年。直到上世纪90年代末，国际脑神经科学取得重大突破，欧美科学家首次揭示了婴幼儿潜能开发存在着大脑的物质事实后，才彻底终结了“要不要对婴幼儿进行早期教育”的世纪争论。这是人类科学史上的重大事件。2002年5月，联合国儿童特别会议发表《儿童宣言》，标志着婴幼儿早教育在世界各国迅速推开。21世纪人才竞争，正从婴儿的摇篮开始。

问：0~3岁早期教育的科学依据是什么？

在孩子出生后的前36个月，大脑的信息传递通道迅速发育，支配孩子一生思维和行为方式处于形成阶段，当孩子学说话、感知、行走和思考，他们用于区分好坏、判断公平与否的价值观也正在形成，这时最容易受外办影响的阶段。0~3岁是人一生中唯一一次“大脑突发生长期”和“大脑神经网络结构期”，如果这个时期不给以充分的脑运动，那么相当一部分脑神经就永远不能再次被开发。

问：“大脑突发生长期”是什么意思，和早教有很大关系吗？

新生儿的大脑细胞在第一个月就能猛增二十倍，在短短三年时间内，大脑迅速达到其它器官需要20年才能达到的发育水平，四岁幼儿的大脑重量和成人就已经相当接近了。科学研究证明，一个人学习能力的50%是在4岁前发展起来的，这就是“大脑突发”生长期。

问：早期教育起到什么关键作用？

一是通过科学用脑运动来科学地发展大脑潜力。二是用现代早教科学的心理行为技术来构建宝宝大脑精神结构。通谷地讲，由于婴幼儿在不断地听、看、说、做、运动，按照科学早教方案养成良好习惯、激发广泛的兴趣、鼓励创造精神、学习情感调控等等， 使得孩子大脑在划分听觉、视觉、语言、运动、逻辑、情感、想象等各个脑分管区域，从一开始形成一个适应现代文明要求的，开放健康的，强大和谐的大脑神经结构系统。

问：如果不对孩子进行早教会怎样呢？我们一辈子都没有经过早教，就不聪明了吗？

1、教育是缔造未来的人，不是复制过去的人。上一代缺失教育的人太多太多了，社会已经不再是“自然的”农业经济社会，太多的都市化工业化科技化选择，“顺其自然”的教育并不能足够开发孩子的潜能从而适应社会发展的趋势。

2、未经早教的孩子在遗传潜能等方面，永远达不到他本来可以达到的更高水平；而早教是寻求正常婴幼儿潜能开发“概率最大化”是一条稳妥的，可以普及的育儿途径。

3、目前出现在青少年中心理障碍、性格扭曲、兴趣偏执、行为古怪等问题，都可以追溯到婴幼儿时期的错误教育。

4、早教远远只是“让孩子更加聪明”，早教体同在两个方面：一是，开发孩子的综合潜能，使之成为德智体俱佳的，拥有幸福人生的现代人。二是，早教重在“教育家长”和“家长的自我教育”，给家长提供了科学专业的指导。

在我在从事早教的职业生涯中，也有不少家长疑惑不从事早教的孩子就不聪明了吗？当然不是，早教是锦上添花，它能帮助儿童得到更好的发展，其实很简单如果不想孩子以后很难管教，那么必须从婴幼儿开始，因为早教会提高孩子的自信自尊及专注力及良好的习惯，在他以后的人生中不管是学习还是将来步入社会都打下了扎实的功底。

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