早教到底应不应该上？

经常会碰到有家长说：“孩子太小 上什么早教”，“孩子太小 能学到什么”。

“早教”≠“小学教育”。早教绝不是给孩子知识性的学习，而是在合适的时候给予合适的刺激。

什么是早期教育

对早期教育的概念至今有两种的看法，广义上指发育发展0到6岁儿童入学前的身心教育；狭义上指从婴儿期到三岁的早期学习阶段。

很多人认为早期教育就是入学前的教育，然而这是不科学的理解。事实上这是指孩子在进入小学之前，根据每个孩子各方面的不同点，对其进行针对性的潜能开发，以便提高儿童在表达、智力、交际等各方面的综合素质。

早期教育的意义

科学研究表明，人一出生的脑重量为四百克，是成人智力的25%，六个月变为50%，十二个月达66%，三岁就会达到成人智力80%，这就是所谓的“三岁定终身”，证明幼儿期是发育发展智力的重要时期。研究表明，早期教育教育方式，不仅不会阻碍大脑的发育成长，还会刺激加快智力发展速度。同时3岁以前，孩子各方面的发育发展在父母的帮助下会有事半功倍的效果。

据不完全统计，早期教育过的幼儿成年后的收入水平是普通儿童的二点五倍，虽然这只是以收入水平来说明发育发展程度不同，但这恰恰能看出他们智力以及情商发展程度的不同。

父母决不能忽视幼儿时期，因为这是开发孩子各种潜能的重要阶段。人对各方面的敏感期往往集中在生命的头几年，那段时期会保存在孩子一生的记忆中。

早教核心训练什么？

婴儿原始反射训练：注重婴儿与生俱来的原始反射，进行潜能的开发和训练，当某些原始反射不被抑制及姿势反射没有良性发展时，婴幼儿的身体发展、情感发展会造成影响。

视/听/嗅/味/触的训练：大脑将从眼、耳、皮肤、鼻子、舌头、肌肉和关节等处接收到的外界信息统筹运用，并成为孩子以后发展取基础。合适的时候给予合适的刺激，适当的感官刺激帮助宝宝全面发展。

大运动和精细运动训练：爬、走、跑、跳、翻滚等大运动，以及手部精细运动等使身体机能充分发展，最大可能的避免学习障碍。

社会交往和认知能力训练：帮助孩子认知事物，学会正确的社会交往方式，最大可能的适应社会。

所以，进行早期教育是为了开发孩子的潜能，避免孩子脑神经枯竭，全方位保护孩子大脑的完整性，避免因环境引起孩子某些功能的丧失。

所以，请别再说：”孩子太小，不用上早教“了。