“妈妈，你什么时候死？”这是我见过最好的答案！

文丨功夫妈咪

最近在看一本书，叫《爸爸军团》，是一本讲述患癌爸爸给女儿安全感的书籍。

作者布鲁斯是一位43岁的爸爸，在双胞胎女儿3岁的时候，他被检查出患有骨肉瘤。

一开始，他选择了向女儿隐瞒病情。结果那一段时间，两个女儿变得特别暴躁，常常被噩梦给吓醒。

有一天，布鲁斯抱着小女儿问：“你有什么担心的事和爸爸说。”

女儿哭着说：“我总是做梦，梦见怪兽把爸爸吃掉了，家就不是家了，再也没有爸爸了。”

听到女儿这么说，布鲁斯也跟着哭了，哭得特别伤心。他没有想到，因为害怕女儿会伤心，才选择隐瞒病情，结果却给孩子带来更多的伤害，让她们对爸爸的离去产生了这么大的恐惧。

自那之后，布鲁斯每天都跟女儿通报自己和病魔战斗的情况，女儿们也接受了爸爸病重这个事实，并且努力帮助爸爸和病魔斗争。

前几天看电视的时候，正好看到一个有人去世的情节。儿子就突然问我：“妈妈，你什么时候死？”

我突然一愣神，不知道该怎么回答，就回了一句：“妈妈不会死的！”

在谈到“死亡”的时候，我们总是本能地回避，却没有意识到这样的回避对孩子带来多大的影响。

我们都欠孩子一堂“死亡教育”课

我们有多欠缺“死亡教育”？

此前一份死亡质量调查报告数据显示，在80个接受调查的国家当中，中国大陆地区排在第71位。

华东师大一份调查结果显示：63％的家长“难以接受向孩子开展和死亡相关的活动”。

在中国，“死亡教育”仍然处在一个空白期。以至于白岩松在谈及这个的时候就直言：“中国人讨论死亡的时候简直是小学生，因为中国从来没有真正的死亡教育。”

也正是因为这样的现状，人大代表顾晋在今年提出了一个提案，建议从中小学生开始开展死亡教育，让人们尊重死亡，尊重生命。

闭口不谈死亡，有用吗？事实是没有用，即便你一直在逃避，死亡却每一天都在真真切切地发生。

据统计，每年有约5000万人会死亡，每一秒死亡的人数就达到了1.8个。当你看完这句话的时候，或许已经有几十个人离开这个世界了。

回避死亡话题的父母有一个逻辑：不知道的事情不会伤害人，然而事实却是，孩子对于不知道的事情，会加以虚构，而这些虚构出来的事情，往往比真相还要可怕。

比如孩子看到电视剧里的情景后，会把死人当成妖魔鬼怪，天黑的时候它们就会出来吓人。这会让变得他们胆小，怕黑，不敢自己睡觉，甚至是极度缺乏安全感。

为什么要进行“死亡教育”

（1）死亡教育让孩子懂得尊重生命

人大代表顾晋提出将“死亡教育”纳入学校教育，很重要的一个原因就是，年轻人自杀事件经常发生。

北京心理危机研究与干预中心曾做过统计：我国每年青少年自杀身亡人数为28.7万，也就是说，每1分钟有5个青少年想自杀。

他们不仅不懂珍惜自己的生命，也可能漠视他人的生命。

就在前不久，一个12岁的男孩，因为担心会遭受家人的责罚，把一个7岁的女孩给打死了。在他的心里，一条鲜活的生命，都不比自己逃避责任来得重要。

对于死亡的刻意回避，会让那些从未正视过“活着”的珍贵的孩子们，一旦遇到一些困难，就会轻易地放弃的生命或者伤害别人的生命。

（2）“死亡教育”本质是培养孩子的安全感

布鲁斯的双胞胎之所以常常做噩梦，是因为她们已经察觉到了爸爸的病情，担心爸爸会离开，但却始终没有完全理解是怎么一回事，从而产生了恐惧心理。

心理学家皮亚杰表示：孩子在2-7岁的时候，就会对死亡产生焦虑，但他们害怕的不是死亡本身，而是害怕分离。所以我们在跟孩子谈及“死亡”的时候，本质是在培养孩子的安全感。

如何进行“死亡教育”

（1）正视孩子关于死亡的问题

匈牙利心理学家玛丽亚·耐基，在研究了378名3-12岁儿童后发现，孩子在学龄前就知道了死亡，这个阶段他们对死亡本身还没有概念，会经常问一些令人“扎心”的问题：

“妈妈，你什么时候死？”

对于孩子这样的问题，切不可认为孩子什么都不懂，就随意搪塞过去。

在参加《经典咏流传》的时候，胡可就被问到这个问题，小鱼儿说：“那要是老了的话会不会死？”

对于儿子的这个问题，胡可并没有表现出惊讶，而是很认真地对他说：“人都会死的，没有关系对不对？关键是活着的时候，很开心就最重要了好吗？”

孩子对于死亡的好奇，是身心发展的正常过程，也是探索生命的一种表现。对于孩子的这份好奇，我们要理解和接纳，并且做出正确的解答和回应。

（2）观察动植物的一生

如何对进行“死亡教育”，既能让孩子理解和接受，也不会过分害怕呢？英国皇家育儿师凯瑟琳认为，让孩子理解死亡有好办法是：观察植物或动物的一生。

动画片《大耳朵图图》第四季中的最后两集，讲的就是“死亡教育”的话题。

面对对死亡有些恐惧的图图，爸爸妈妈正在尝试着给他进行“死亡教育”，但效果却不太好。

有一天，爸爸妈妈带图图去公园，一片干枯的树叶正好飘落图图面前，图图捡起树叶问爸爸：“爸爸，它死掉了吗？”

爸爸告诉图图：树叶看上去是死掉了，可是，当它埋在土里，来年又有新的叶子长出来，老叶子就又活在新叶子中了。

孩子读幼儿园的时候养小动物，我也有意让孩子观察动物的生命变化的过程，从生到死......通过真实的体验，让孩子认识生命，面对死亡，慢慢提高孩子对死亡的接受能力。

（3）借助绘本解答孩子对生命和死亡的困惑

有很多绘本是以生命为主题，从不同角度告诉我们生命的可贵，可以让孩子在开拓眼界之余，重新审视生活的意义。

《爷爷变成了幽灵》

艾斯本最喜欢的爷爷去世了，妈妈说“爷爷变成了天使”，爸爸说“爷爷变成了泥土”，但爷爷却变成幽灵回来了......

这虽然是一本以死亡为主题的绘本，但是画面清新，人物的造型也十分诙谐，让读故事的人渐渐放下沉重的心理。

《当鸭子遇到死神》

顶着骷髅头，看起来有点萌的死神，自始至终都陪伴着小鸭子玩耍、成长、探索世界，最后陪伴它迎接生命的终点。

这本书告诉我们：虽然死亡在我们的生命中如影随形，但它就像一位隐形而沉默的朋友，并不是那么可怕。

《活了一百万次的猫》

讲述了一只死了100万次，又活了100万次的猫。有100万个宠爱过它的人在它死的时候哭泣，可它却连一滴眼泪都没有流过。

直到有一天它遇到了心爱的白猫，拥有了家庭和孩子，白猫去世后，它学会了哭泣。这一次，他死去之后没有再次复活。

功夫妈咪说：

对于孩子来说，“死亡教育”其实是一场最好的“生命意义教育”，它应该和其他任何一种教育一样，是一种爱的教育，渗透在生活的方方面面。

有了“死亡”这个前提，孩子们才能更好地思考，如何才能“不负此生”！