孩子喜欢拿别人东西？并非道德问题，“负向强化”便可解决

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我们都希望自己的孩子能够拥有美好的品德，但是如果当孩子有不适当的行为的时候，家长大多数都会很担心，担心的同时也是气愤，多数家长不是打就是骂，生怕孩子走上弯路。

去逛超市的时候看到了一个孩子拿了东西想回家，但是被店员姐姐看到了，随后通知了家长，家长的做法是，大庭广众之下把孩子臭骂一顿，孩子头都要低到鞋子里面了，一个女生被骂的一直哭，手指一直夹着另外一个手指，家长这样做伤害了孩子自尊的同时还给孩子贴上不好的便签，这样做对孩子的伤害非常大！

而同样的事情，另外一位家长的处理方式就截然不同。

爸爸带着孩子去一位叔叔家玩。这个孩子很快被叔叔家超人玩具所吸引。玩了一会儿觉得特别喜欢，真的很想要。于是趁大家不注意就偷偷揣起来了。

跟爸爸回家的路上，他心里特别纠结、特别难受，实在忍不住还是跟爸爸"坦白"了，说自己偷拿了人家的小飞机。爸爸沉默了一下。

他至今清楚记得爸爸当时短暂的沉默，和站在路边害怕至极的他。然后，爸爸态度很温和地对他说："咱们一起回去把玩具还给叔叔吧，爸爸以后再给你买一个。"

于是他极不情愿地跟着爸爸回去送还小飞机，心里又舍不得又羞愧得不行，似乎还害怕得哭了。

爸爸只是很平静地回去跟人家解释说："不好意思，孩子不小心拿走了小玩具，现在送回来。"事情就这么过去了，他没有受到任何责备，爸爸也没有将此事再告诉别人。

这位父亲保护了孩子自尊的同时，也教会了孩子以后应该怎么做！

孩子爱拿东西？多半是家长的原因

孩子爱拿东西家长要的做法很重要，教育方式的不同往往会产生不同的效果，错误的教导方式可能会激发孩子的负面情绪甚至引发悲剧。

2016年发生过一起13岁女孩超市拿东西被发现后妈妈心生愤恨给了她两耳光而后发生坠楼事件，错误的教导方式，给孩子带来的，是心理上身理上2重伤害。

以下是教导方式的差别，家长对比自知。

• 父母的错误教导：

——"丢不丢人，在这里拿别人家的东西？"

——"啪的一下，不管什么原因，打了再来教育"

——"当众对孩子发脾气，让孩子难堪"

——"不问孩子原因，给孩子乱贴（偷窃）的标签"

——"不给孩子留面子，放大孩子的（错误）"

• 父母的正确教导：

——教导孩子"先问再拿"。（我可以拿你的书来看看吗？先询问别人的意见之后别人同意之后才能拿）

——"杜绝打骂孩子，正面管教"

—— "保护孩子的自尊心，先帮孩子解决问题再私底下教育"

——"绝对不会给孩子贴上（偷窃）这个便签，一旦家长经常在孩子面前念，孩子可能就会往那个方向发展"

——"相信孩子每个行为背后都是有原因"

你别奢望只教一二次，孩子就能按照你说的做，他们可能还会随便拿东西，因为幼年时期孩子的成长是一个不断"重复"的过程，这也是跟孩子的心智未够成熟有关，所以养育小孩常常需要父母巨大的耐心和爱心。

孩子“拿别人东西”的不恰当行为，并非道德问题

而是以下几点：

孩子的每一种行为的背后，都有可能暗藏他的某种心理，所以家长要先弄清楚原因，再有针对性地教育，这比用简单粗暴的方式，更能解决孩子都东西的问题，还不会给孩子带来伤害。 因为，有时候孩子偷东西都是由于一时的兴趣或者新奇。这种情况下，家长就把他当成坏孩子一样对待，就会伤害到孩子。

孩子想拿东西的行为，其背后的原因不外乎有这几点：

1. 没有物品所有权的概念

孩子的心智还在慢慢发育中，很多时候分不清你的我的超市的，孩子大概到了8到10岁才会懂得，物权的概念。

2.对喜欢东西的一种渴望

很多孩子知道不应该随便去拿别人的东西，但出于喜欢，就总能希望自己又，但因为父母不给，于是不得不用"偷"来满足自己的虚荣心。

3.父母育儿观的差异

孩子要，爷爷给，妈妈却反对，结果大人之间发生了分歧，奶奶就背地里给孩子，时间久了，孩子潜意识里知道，妈妈不给的，只要不当着妈妈拿就好，于是开始了"偷"，并且还有爷爷站岗放哨。

4. 获得成就感

东西一拿就有，还是自己比较新奇喜欢的，轻易到手的感觉，使孩子获得成就感。

5. 家长没有满足孩子的需求/家长一直满足孩子的需求

当孩子的需求没有被满足或者一直被满足时，孩子也会有想要拿别人家东西的欲望，前者是没有，后者是太多。

• 对待孩子爱“拿东西”行为，家长要分清孩子拿东西是有意还是无意

其实对于5，6岁前的孩子来说，他们的大脑里没有"偷"的概念，只有"拿"。我们在判断一个孩子是"无意"偷还是"故意"偷的时候，可以通过观察孩子在"偷"的时候的行为举止：

有意拿东西：

孩子在实施"拿"的时候，行为举止不自然，往往趁没人或趁人不注意时偷偷拿，拿到了不轻易外露，反映了孩子内心已经有了道德意识，孩子也知道那是不正确的行为。

无意拿东西 ：

无论身边有人没人，孩子看到就跑上前拿，拿到别人的东西后也很坦然，不遮遮捂捂、不掩饰，下意识地对自己的"偷窃"行为"视而不见"，就像自己是这个世界的小小"国王"，孩子看到所有东西都只要孩子喜欢的，就要拿。

家长看到孩子的这些行为往往都很头疼，也不知道用什么方法才是正确，那么下面几点可以帮到家长！

孩子喜欢“拿东西”，家长可用这几招

• 负强化忽视，使孩子的行为慢慢减少并消失

斯金纳认为：人或动物为了达到某种目的，会采取一定的行为作用于环境，当这种行为的后果对他有利时，这种行为就会在以后重复出现；不利时，这种行为就减弱或消失。人们可以用这种正强化或负强化的办法来影响行为的后果，从而修正其行为。

孩子在出现不恰当行为时家长可以利用负向强化并消退，忽视孩子来使孩子不恰当的行为慢慢减少甚至消失。

就像爸爸对待孩子拿玩具的行为后面并没有再说他，让孩子再"拿"行为自己消失。

• 了解"拿"的原因，适度满足

当孩子"拿"糖果，把糖果放进自己的口袋里时，最好的方法是不动声色地对他说："你希望把糖果留在你的左口袋里，但是它必须被放回到架子上去。"

然后再跟孩子说，你想要糖果，跟妈妈说，妈妈帮你买。

• 孩子没有"物权意识"，需及时开导

去超市要跟孩子说，东西要还钱了才是你的，我们可以先拿，但是需要还钱，不是你的，千万不能拿，超市阿姨随时可以看得到哦。

让孩子知道家里的东西和外面东西的区别。

• 告诉孩子哪里错了，给予爱与关注

告诉孩子哪里做错了，然后在保护好孩子自尊心的同时，给予孩子爱和关注我们不可以拿不属于我们的东西，那是别人的，跟孩子说明，然后在给予孩子关爱，不要强化孩子"拿"的行为。

• 注意：尽量不要打骂

回到文首，从爱护孩子的角度来说，爸爸的做法还是非常值得肯定的，告诉了孩子怎么做，也让孩子知道，他保护了孩子自尊的同时，再也不提及孩子的错误的行为。

我是小A妈妈，也是4岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！

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