请不要让您的教育过度，一个正常的孩子就不会被毁

一对年轻的夫妻终于有了自己的宝宝，作为爸爸妈妈都很开心！就想用最科学的方法教育宝宝，希望自己的孩子能够健康、快乐、优秀。如果家长们一味的崇尚科学教育，而自己却对其一知半解，不知不觉就会走进一些误区，成了过度教育！害了孩子也害了自己，先丰富自己而后育人

所谓过度教育，是指人们对孩子的智力发展急于求成，期望过高、过度，而又过早地对孩子进行强迫教育。

有的家长不按客观规律办事，仅凭主观、想象，加上望子成龙心切，错误地认为对孩子早期教育越早越好、越多越好，甚至引经据典地称，小儿大脑有很大的潜力可发掘，于是让刚学会讲话的2~3岁孩子练习写字、读外语，让3—4岁的孩子抱着一年级的课本煞有介事地“熟读”。如孩子不“听话”，不按家长要求去做，则采用物质引诱，好‘言相劝，甚至是训斥、打骂软硬兼施的办法。殊不知，很多父母从不看重孩子的心理发展和情绪需求。更看不到幼儿因为父母的期望值过高、玩耍时间被早教"侵占"后产生的焦虑情绪。，对于幼儿来说，过多地强迫限制孩子活动自由，太过突然的生活改变，会让孩子变得无所适从。譬如违背孩子天性，对幼儿实行过度的早期教育等，实质上无意中已形成了一种心理虐待。

过度教育的表现及主要危害还表现在以下几个方面

过分保护

家长唯恐孩子吃不好，穿不暖，住不舒适，全家老小围着孩子转，形成了“421”家庭模式，即姥姥姥爷，爷爷奶奶和父母，圆圈的中心就是独生子女，视为“宝贝”，什么事也不用干，过着饭来张口、衣来伸手“非常舒适”的生活，这样教育和培养出来的孩子，在与人相处时根本不会考虑别人，心目中只有自我，唯我独尊，缺乏和不理解每个人对社会和家庭应承担的义务和责任。这样，无形中人为地使孩子远离社会，当他们步入社会时，在错综复杂的人际关系中必然束手无策，处处碰壁。其结果不仅没有“成才”，而且很可能成为一个难以适应社会的弱者

过度干涉

孩子的好奇、多动，本是孩子天真无邪的活动，这也阻止，那也干涉，就会使他们缩手缩脚，无所适从。这类父母对孩子总是喋喋不休，事无巨细，样样过问，对孩子缺少平等和尊重，忽视孩子的独立性，总认为孩子“还小”，“不懂 事”，什么事情都不肯放手让孩子去做

过度的干预，会使性格脆弱的孩子变得更加脆弱，原来倔犟、固执的孩子变得更加倔犟，甚至会激发出强烈的反抗情绪，对父母的要求总是采取“对着干”的态度。此外，还有可能培养出一种暴躁和懦弱集于一身的双重性格的孩子，在学校唯唯诺诺、忍气吞声、软弱无能，可在家里却发号施令，稍不遂意就大发雷霆，与在外相比，判若两人

过分处罚

与过分保护相反，有的父母对孩子的要求过于严格和苛刻，不考虑孩子的实际情况和客观现实，不考虑孩子的感受和想法，仅从自己 的主观愿望出发，有时仅仅是盲目地与其他孩子攀比，别的孩子能做到，便要求自己的孩子也做到，过分重视父母的威严

对孩子过于严格、苛刻，使孩子感受不到亲情和爱，在恐惧、压抑的环境中长大，会使孩子变得压抑、自卑、唯 唯诺诺、优柔寡断，或者相反，变得冲动、冷酷、脾气暴戾。这样的孩子，内心缺乏安全感，对人往往怀有敌意，攻击性强，在人际关系方面经常存在困难

尊重孩子，不以自己的意志代替孩子的意志，对孩子的设计和规划，要从孩子的实际出发，建立合理的期望值。不要总拿自己的孩子和别的孩子比，而应该把更多的关注投入到孩子成长的过程中，鼓励孩子不断地超越自己，战胜自己，体验生命的价值和快乐。

望子成龙是许多人的美好愿望，但必须明白，不是每个人都成得了“龙”的，希望父母们不要在过多的干涉中束缚了孩子，埋没了他们的天性。

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