父母收藏丨“赞赏孩子”是门技术活，70%的家长技术不过关

孩子可不傻，他们心里有自己的判断，知道什么是不容易做的事，什么是轻而易举就能完成的事。

当你赞赏他轻易就能完成的事时，他会想，"到底是妈妈没发现这件事很简单，还是她觉得我很傻，能完成这样的事已经很不错了？"久而久之，他会对你的赞赏产生免疫，觉得妈妈其实没什么眼光。

举一个例子。

你写了一首诗。

A说："你写得真好。"

B说："你描写鱼的这首诗很打动我，尤其是这句'当你看鱼的时候，鱼也在看你'"

你肯定更信任B的赞赏，对不？

因为A就是典型的无效赞赏，它只给出笼统的评价，却没有描述细节。

被赞赏的人，不知道对方称赞的是什么，会对赞赏的可信度表示怀疑。

这类无效赞赏，难怪孩子不领情。

为什么"笼统评价型赞赏"无效呢？

蒙氏教育提出过一个很重要的理论：

孩子的自信是一种内在的精神力量。这种内在的精神力量，只能建立在他对自身能力的了解和认可之上。

也就是说——无法激发孩子内在认可的赞赏，根本不能帮其建立自信。

诸如我们常用的"你好棒"、"你画得真好"……这些笼统评价无法让孩子了解自身能力，也无从激发其内在认可。

除了"笼统评价型赞赏"，还有"天赋赞赏"、"比较赞赏"、"过度赞赏"，也是不能激发孩子内部力量的无效赞赏。

心理学家海姆·G·吉诺特博士研究发现，无效赞赏除了会使孩子产生焦虑、助长孩子的依赖性外，对培养孩子自信及不受外界看法影响的品质没有任何帮助。

So，正确的"赏识教育"是：要夸，但不能乱夸。赞赏是门技术活，得有正确的规则和方法。

通过描述性赞赏，孩子知道了自己被赞赏的能力是什么，也清楚了日后努力的方向。它帮孩子体察到自己增长的能力，又因为对能力的认可，萌生出真正的信心。

这个赞赏是真诚的，是有效的。

细心不仅体现在谨小慎微，更体现在孩子考虑问题的全面性和多角度。出门玩的时候，孩子不忘带伞，后来下雨了还真用得着，原来出门前细心的孩子特意查看了当日天气预报，这时候，爸爸妈妈就该表扬一下他的细心和考虑周全啦。