学点心理学：教你如何正确的夸奖孩子

近年来，“赏识教育”在年轻爸爸妈妈中颇为风行，受这种教育观念的影响，许多父母都会经常夸奖自己孩子，“非常棒”、“真聪明”成为他们的口头禅，但是这样正确吗？带着疑问超级育儿家走访了中科院儿童心理学博士后罗静女士。她说这种夸奖属于不科学且无效的赞美，并不能让孩子充分认识到自己的价值。

夸孩子“聪明”和夸孩子“努力”真的不同后果

动机心理学的研究表明，被夸“努力”的孩子比被夸“聪明”的孩子有更高的社会适应能力、更强的意志力、目标感和自控力，性格也更乐观积极。

原因是当孩子将失败归咎于能力不足、努力不够的时候，他们会更相信只要自己愿意付出更多的努力，不断提高技能和能力，他们就有可能再次获得成功。如果成功，他们就会越来越有自信，相信是自己的原因导致的成功。

而被夸聪明的孩子，一直认为自己的成功是因为先天禀赋优异导致的，一旦失败他们就会认为是自己不如别人，但又无法超越，因为这是先天注定的。如若成功，他们则会相信就是因为自己天资聪慧所以才有成功，与是否努力无关。另有研究表明，被夸聪明的孩子的耐挫力是极差的。

所以，我们在表扬和夸奖孩子的时候，有三个原则：

1）夸努力、夸练习、夸能力，而不夸聪明

例如孩子听懂了你的话做了什么，我们说：“哇，宝宝听懂了妈妈说的话，真厉害呀！”而不说：“哇，你太聪明了，都能明白妈妈说的话了”。孩子自己解决了什么问题，我们可以说：“我看到你积极的想到了解决这个问题的方法，真是出乎我的意料。”而不说：“你太聪明了，我都没有想到”。

2）夸具体行为，而不泛泛夸

我们总喜欢说：“宝宝你太棒了”、“宝宝你太厉害了”，最好说：“宝宝你跑的越来越快了”、“你越来越熟练了，都可以自己用筷子吃饭了”。因为孩子并不知道什么是棒，很多行为是随着年龄自然而来的，只有通过努力获得的奖励和夸奖才是有意义和有促进作用的。

3）有区别的夸奖，而不是事事都夸

看到孩子的进步夸，譬如从不刷牙到开始刷牙，从随时随地小便到有控制的小便，那这就值得夸。而不要什么时候都夸，这样到最后，孩子就不觉得你的夸有什么作用了。

此外，父母需要懂得给孩子提供难度不断增加的训练和练习，让儿童不断提高动作的精准度和控制力，提高思维的运算速度和感觉的敏锐性。如何才能做到这些？简单说三点：

1、让孩子有更多探索的机会，不要总是阻挠他们；

2、让孩子做生活中实际发生的事情，譬如做家务活，做体育运动，而不总是玩玩具；

3、给孩子不同解决问题的方法，共同讨论解决问题的最优方案并去实现。

【结束语】

我们总结一下，罗静博士讲的就是动机心理学的“归因理论”，意思是——当我们将成功和失败都做内归因（也就是他们认为这是自己能力或努力使然的结果），会比将成功和失败做外归因（也就是认为这是运气或天赋导致的结果）时，会获得更多的成功。年轻的爸爸妈妈们都明白该怎么正确的夸奖孩子了吗？

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