孩子死活不上幼儿园？家长用“鲶鱼效应”，给孩子来点“刺激”
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暑假就要结束了，很多孩子即将开学了，这也意味着很多孩子要上幼儿园了。一到开学季，很多父母抱着孩子、或者牵着孩子的手，一起到幼儿园。一开始，孩子对外面的世界感觉到新奇，幼儿园里的人和物都能引起孩子的好奇心。
然而，等到父母要离开孩子的时候，孩子就开始大哭大闹。那种撕心裂肺的哭吼声，让人听了也会难受。
还有的孩子是在上了没几天幼儿园之后，便赖在家里，不愿意再去上学了。这种情况，大都是因为孩子适应不了幼儿园里的环境。
在家里，孩子是家里的"小霸王"，几乎孩子想要什么，父母都会满足孩子的需求。然而，在幼儿园里，每一个小孩子都是平等的，犯了错误就要惩罚，做得出色就会有奖励。孩子的行为举止受限于学校的规章制度。
不仅如此，在幼儿园，孩子要开始与其他孩子竞争了。随着年纪的增大，孩子面临的竞争会越大，脑海中的竞争意识也应该越强才对。
面对孩子死活都不愿意去上幼儿园的情况，父母要利用好"鲶鱼效应"，给予孩子一定的"刺激"，让孩子变得更加富有挑战性和抗挫性。
"鲶鱼效应"的由来
"鲶鱼效应"来源于一个有趣的小故事：
挪威人喜欢吃沙丁鱼，尤其是活鱼。市场上活鱼的价格要比死鱼高许多，所以渔民总是想方设法的让沙丁鱼活着回到渔港。
可是，虽然经过种种努力，绝大部分沙丁鱼还是在中途因窒息而死亡。但却有一条渔船总能让大部分沙丁鱼活着回到渔港，船长严格保守着秘密。直到船长去世，谜底才揭开。
原来是船长在装满沙丁鱼的鱼槽里放进了一条以鱼为主要食物的鲶鱼。
鲶鱼进入鱼槽后，由于环境陌生，便四处游动。沙丁鱼见了鲶鱼十分紧张，左冲右突，四处躲避，加速游动。这样沙丁鱼缺氧的问题就迎刃而解了，沙丁鱼也就不会死了。
这样一来，一条条沙丁鱼活蹦乱跳地回到了渔港。
这就是著名的"鲶鱼效应"。
"鲶鱼效应"告诉我们当孩子处于一种安乐的环境下，孩子丝毫感觉不到压力，也不知道自己即将要面对的巨大挑战。在外界的刺激下，孩子感受到了压力，如果不努力反击，孩子就会变得面临很大的危险，甚至是不能生存。
所以，孩子就会自己往前跑，直到自己远离危险。如果危险一直处于孩子的身后，那么孩子就必须一直跑，这样才能使自己一直处于一种安全的状态。
与"鲶鱼效应"相关的，还有一个森林狼的管理故事：
在一个小岛上有一片荒无人烟的大森林，这自然成了动物的天下。
其中，狼与长颈鹿最多，于是狼群与鹿群共存。但是，由于狼生性凶狠，长颈鹿天生温顺，它们天天都要提心吊胆地逃避着狼群的侵袭。
这时，国家为了保护长颈鹿，就想法把所有的狼都赶走了。结果，长颈鹿没有了生存危机，于是它们便天天过着吃了睡、睡了吃的生活。
不久，它们就变成一群胖鹿，之后又变成一群病鹿。这样一来，鹿群的数量不但没有扩大，反而缩小了许多。
在迫不得已之下，相关部门只好又将狼带回了岛上，已经习惯了慵懒的鹿群，很快又恢复了勃勃生机。
利用"鲶鱼效应"，可以提高孩子的综合竞争力
面对孩子不上幼儿园的现象，有些父母是直接放任孩子的行为，这就给孩子提供了一个安乐的环境。有些父母深知"鲶鱼效应"，拒绝孩子的无理取闹、大哭大叫。
结果，这两种类型的父母教育出来的孩子，便得到了截然不同的结局。
那么，善于利用"鲶鱼效应"究竟能给孩子带来什么好处呢？
- "鲶鱼效应"可以提高孩子的竞争意识
一个安逸的、没有任何竞争的环境，往往是一个最危险的环境。在这个环境中，孩子没有感觉到危险的到来。一旦危险悄然来到孩子的身边，孩子便不会拥有对付危险的能力。这也是所谓的"温水煮青蛙"。
一个危险的环境也可以被认为是一个具有竞争性的环境，虽然说幼儿园的环境并没有太大的竞争性，但是比起家里这种安逸的环境，幼儿园的竞争性要大大地增加许多。
一个竞争性的环境是父母培养孩子竞争意识的一个必不可少的条件，有了竞争意识，孩子才会认真对待周围的挑战，以及敢于面对周围的挑战。
- "鲶鱼效应"可以提高孩子的适应能力
幼儿园的学习生活是孩子正视踏入校园之前的一个基础，这也是一个适应过程。没有经过幼儿园的学习生活，未来孩子在适应小学学习生活上面可能会有一些难度。
在学校如何与老师和同学相处，一个人如何与周围的孩子进行合作，有些住宿的孩子如何适应一个人的学习生活，如何应付周围发生的难过的事情，还有一些细节方面。这些事情都需要孩子自己亲自去体验，才能做到适应。
- "鲶鱼效应"可以提高孩子的创造性思维
就像鲶鱼一样，当孩子感觉到压力的时候，孩子就能反击。在反击的过程中，孩子必须要克服很多自己以往没有经历过的事情。对于孩子来说，这些事情都是都能够激发孩子的创造性，让孩子变得更加优秀。
和创造性相匹配的，应该是孩子的个性。有些孩子虽然要被迫去面对很多陌生的事情，但是，也正是因为这些陌生的事情，孩子才有了接触更加丰富多彩的世界的机会。
孩子可以利用这些机会，开发自己新的兴趣爱好，然后发展成为自己的专长。
父母应该给予孩子一点"刺激"，让"鲶鱼效应"发挥用处
父母应该如何恰当地给予孩子一些"刺激"呢？这里有三个方法：
- 自我刺激法
这种方法适用于一些比较懂事、没有那么调皮的孩子。这些孩子之所以害怕接触一些新的东西，就是因为孩子心里没有底，或者是对自己要求不高。这时便需要一个可以增加孩子动力的事物，来增加孩子的动力。
自我激励即是自我承诺，父母应该协助孩子，与孩子一起制定可行的计划。让孩子写下自我承诺，自我承诺也是可视化的一种过程。孩子以这个承诺为终极目标，一步步完成父母和孩子一起制定的小目标。
- 外在刺激法
自我刺激法只能适用于一大部分孩子，而外在刺激法确实可以适用于所有的孩子。父母可以利用外物去刺激孩子，让孩子感觉到压力或者动力，孩子就能够自动往前跑。
最基础、最实用的外在刺激无疑是奖励和惩罚机制。当孩子触犯父母的某一些原则时，父母就应该惩罚孩子，让孩子得到教训。当孩子做得好时，父母可以给孩子一些奖励，激励孩子一直努力奋斗。
值得注意的是，父母惩罚孩子也是要看场合的。最重要的还是要让孩子长教训，不要为了一次惩罚破坏了孩子的尊严。奖励应该多以精神奖励为主，而不是物质奖励。
否则，外在刺激可能便会失去它们的作用。
- 竞争对手刺激法
准确来说，竞争对手刺激法是外在刺激法的一种形式，父母可以为孩子寻找一个优秀的孩子，作为孩子的榜样。父母让孩子时刻盯着跑在面前的人，孩子便能够提升自身的速度。在追逐竞争对手的过程中，孩子也会变得更加优秀。
但是，父母万万不能将"别人家的孩子"挂在嘴边。这句话会让竞争失去了它的意义。父母给孩子传输的信息应该是"良性竞争"，而不是"恶性竞争"。
最重要的是孩子能够在这个过程中学到什么东西，而不是孩子最终是否超过了某一个人。
人生的道路上，孩子总会遇到各种各样的挫折和挑战，父母应该教会孩子如何在负压情况下前行，而不是在负压条件下堕落。
我是奶嘴妈妈，也是4岁宝宝的妈妈，在育养和教育孩子的过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能够有助于你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们孩子能更好地成长！
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