早教班到底在学什么，带娃上课后告诉你真相

絮语：现如今，很多宝妈不给自家孩子报早教班，不掏钱买个上万块的课程包，似乎总有一种“不甘”和“愧疚”，每次带着孩子出门，总有一些早教机构的老师前来询问，“宝妈，您给孩子报早教了吗？还没有呀，那要赶紧了哟，错过了早教的年龄，就错过了培养孩子的好时机了！”

前段时间，关于“要不要报早教班”天天在我心中纠结，几乎每晚都梦见带孩子去上课。

怎么说呢，其实早教班的争议还是挺大的，有社会上的争议，也有家庭里的争议。一来，上了早教班的孩子，是不是真的就比不上早教班的孩子“聪明”“发育得更好”，这个谁也不敢肯定，也没有任何数据支持，所以钱花得到底值不值呢？

二来，早教班不便宜，上万元甚至有些近两万的费用，想想都肉疼。家庭最大的反对派，通常来源来宝爸。例如我家史先生，他坚决认为，早教班不过是机构为了“赚钱”搞出来的名堂，三年幼儿园足够孩子啃了！重点是：贵！

不过在我家小洋葱即将迎来两岁的生日，我在早教机构的“苦口婆心”+小区宝妈的“推动”+“希望孩子更好”的心态的共同作用下，终于狠下心给孩子报了早教课。交钱的那一刻，我的心里竟然有种石头落地的感觉，毕竟纠结一件事，也挺痛苦。

当时有几家品牌的早教中心，包括某吉姆，某梅红，某特梭利，某宝贝，某某马，某心。

经过两三家的免费体验课下来，其实我感觉，课程安排，器具，教育理念等都是大同小异。特别是现在很多机构都打着“蒙氏”教育理念（有兴趣的朋友可以查搜索一下蒙特梭利的核心理念），但这东西是从国外引进的，国内机构能否学到精髓，咱也不清楚，也问不出所以然来。

在考察了环境，价格，师资之后，我选择了离家很近的某心早教，因为相对于前面几家来说，它是属于深圳本土的品牌，价格不敢定得太高，一节课差不多180元左右（某吉姆，某梅红，某特梭利都是200-220左右，某宝贝，某某马要300元左右了）。

像我一位朋友，给孩子报了感统课，一年是37000元，想想都觉得是天文数字！

经过一段时间的早教课，我这里总结一下，好让大家有个初步了解。

我们报的是半年，一周3节，包含两节感统课和一节启蒙课，半年下来一共是72节课，每节课是1个小时，开始我很怀疑一个小时孩子不知道能不能坚持得住，后来才发现，一个小时真是一眨眼就过去了，孩子都舍不得下课。

一个班最多8位孩子，我们所在的班级是6位小朋友。在这一个小时里面，感统课流程大概是这样的：

前5分钟老师唱欢迎歌。

15分钟的手部或精细动作的训练，比如剥玉米串珠子等

15分钟的爬上爬下

15分钟的各种器材全身大动作，比如平衡木，平衡桥，蹦床，横跨障碍物，滑梯等等

5分钟的闪卡（认识各种人事物的卡片）

5分钟的下课歌

每节课的感统器材都是不太一样，所以环节自然也不一样。即使一样，让孩子完成的内容也是不一样的，这样孩子觉得好玩，大人也不会觉得无聊。

拿平衡木来说，有一次老师让孩子自己剥玉米，然后拿在手上，走过平衡木，爬上小梯子，再从滑梯上面下来后，跨过障碍物，把手上的玉米放到盒子里。

再有一次，就是让孩子用勺子挖一颗葡萄，端在手上，然后走过平衡木，踏上太极板，放在自己的碗里，再接着爬过山洞，重新开始整个游戏的环节。

还有设置层层关卡，让孩子经过“千山万水”把蝴蝶送回家。

感统课就是这样，主要以动作为主。

至于启蒙课，那基本就是放养了，唱完欢迎歌，老师再花5分种讲解一两项新游戏的内容，然后就让孩子自己选喜欢的器具玩，再放一些轻音乐，时间很快就打发了。

一开始我觉得这样一节课花得很不值，后来宝妈开导我，“启蒙课就是这样的，让孩子学会静下心来完成一件事情”，好吧，既然这样说，那我也只能选择相信了。

这段时间，我家小洋葱从开始的各种不适应，比如上到一半就开始不耐烦，哭闹，到处走动或者拿老师的器具，到后面配合老师的游戏，玩得不亦乐乎。而且很有想法，还会主动和新来的小朋友互动，这变化快到让我觉得很惊讶。

不过，如果你问我“早教课是否真的值得百分百推荐？”我还是不太敢说的，毕竟我有时会想，这一周三个小时的游戏启蒙时间，对孩子的作用有那么大吗？孩子真的能get到其中的涵义吗？到外面的游乐园，是否也有一样的效果？

如果不上早教班，在家训练的话，孩子是不是也会有这些令人欣喜的变化。所以我想谈一下感受，为各位宝妈提供参考。

要了解早教班，先要了解早教的概念，什么是早教？早教重要吗？

早教是指早期教育，是由成人对婴幼儿实施的教育，着重培养孩子的"体能、智能、心理能力”三维平衡发展。

儿童在0-7岁时是大脑发育最快的时期（也有人说是0-3岁），这时候父母进行干预是最值得提倡的。所以，早教实际上从孩子出生就应该进行的，像我们引导孩子抬头，爬行，站立；说话，礼貌，各种人事物，包括爱和分享等等，这些都是早教。

因此，早教的重要性就不言而喻了。

那么问题来了，既然早教是必须的，那么是不是一定要上早教班才能达到训练孩子的目的呢？

答案是：NO!

因为：

早教≠早教班

实际上，很多早教机构都在故意误导家长，他们给我们介绍的时候，总是强调“早教是被证明有必要的”，“0-3岁是孩子大脑的发育黄金期，这时候不干预，以后就晚了”等等论调，试图告诉所有家长，“早教只能通过早教课来完成”。

实际上，早教是家长的一种天然的态度和责任。有些家长会有一种误区，以为孩子上了早教课，不管如何一定比没上的好。

其实不是这样的，早教班也叫亲子班，更多的是培养家长与孩子之间的互动。由此可见，即使上了早教班，“用心的陪伴”仍然是最重要的。如果觉得孩子上了早教课，回家就省心了，不需要花心思关注孩子了，那就大错特错了。

不管是早教班还是在家早教，“用心的陪伴”才是最重要的。

如果父母有高质量的陪伴，那么即使不上早教班，孩子依然是一个聪明积极向上的宝宝；如果上了早教课之后，回到家却对孩子不闻不问，那这样的早教课丝毫没有意义。

要这样想，早教课一周最多几个小时，这几个小时加起来也就半天的时间，在一周里面，半天的锻炼，真的能起到决定性的作用吗？这个真的值得商榷！

早教班到底在学什么？有什么优势？

很多早教班都是家长带着孩子一起上课，这样既培养亲子关系，又让父母懂得如何引导孩子，让你知道这个项目是在训练孩子哪一方面的能力。

上了这段时间的早教课，我的感受是：我并没有后悔（当然就算后悔也没用，钱都交了，人家总不可能退还给你）。原因如下：

早教机构的器具比较多。不可否认，启蒙玩具是早教过程不可或缺的一部分，对于锻炼孩子的感统，启蒙孩子的思维都是有用的。我们可以买，但不可能买得那么齐全，家里也没有那么多的地方。

每节课的内容不一样，扩展了孩子的知识面。比如一节课中，有时会有钻山洞，小推车，吊床，按摩（需要用到按摩球）；有些时候会有：蹦床，平衡木，平衡桥，滑梯，障碍物等等……这样都给孩子不同的体验和感受，让孩子知道，原来这东西可以这样玩，也可以那样玩，从而引发孩子的思考和独立：我要如何才能自己完成呢？

孩子的理解能力和语言能力也有一定的提升。小朋友在一起，都愿意相互模仿，相互沟通。这些天下来，小洋葱胆子变大了，哪怕是从来没去过的教室，也能安心地坐下来。知道如何保护自己的东西，更愿意和其他小朋友互动。那天看到一位新来的孩子在哭，居然还会拿一只小蝴蝶（器具）安慰对方，顿时让我笑开花。

孩子的配合性得到很好的锻炼。通过上课，孩子知道了规则和纪律的重要性，也让家长了解到，培养一个“懂事”的孩子，需要从哪方面下手。

老师的专业性，可以随时指引家长，也可以随时解答家长在带孩子过程中的困惑，如果你没交钱，总不好意思问东问西吧。

总的来说，小洋葱确实有了一点点可喜的变化，毕竟这么多钱不是白交的，一点效果也没有也太说不过去了。

不要盲目迷信早教班

说实话，我决定给我家孩子报早教班，有一个重要的原因，那就是明年我去上班后，白天孩子让爷爷帮忙带。

爷爷平时太喜欢看手机了，也不懂得怎么与孩子互动，教孩子说话，所以我只能尽力在这半年的时候里，给他提升提升，让稍微比较“专业”的人士来帮忙。

否则到时老人家不懂得引导，也没时间带出去玩，到时问题一积累，我怕后悔都来不及。

但是，每个家庭情况不一样，我不会因为报了早教班，就会特别强烈推荐“孩子一定要上早教”。

首先，我觉得作为家长，心中必须有一个答案：为什么要上早教班？我希望孩子get到哪些能力？

如果存在一种焦虑心理，觉得人家报我也要报，“不能让孩子输在起跑线上”，那我是比较反对的，因为这样很容易踩到早教机构的雷，也会很迷茫，觉得这家好，那家也不错。

比如我之前去过的某特梭利，大堂的玩具非常多，滑梯也比其他的机构好玩得多，以至于回到家，洋葱还哭着说要再去。

于是，他们把这个作为“卖点”不停地推销。

但我选择的某心，大堂的环境却是只有一个小滑梯，一些木马和积木，孩子虽然喜欢但不会特别喜欢。我曾经提出质疑，得到的回答却是：亲，我们是做早教的，不是游乐园呀！

So，你要相信哪个？！

“孩子比较内向怕生哦，平时比较少出门吧，确实需要上课呀！”

这是我接触早教班的时候，人家说得最多的一句话。

其实孩子刚到陌生的地方，抵触心理都比较大，别说孩子，就是我们大人去到异国他乡（对于孩子来说，家里和平时活动的地方就是小天地了），也难免不安，何况一个孩子呢？

所以，如果我们对自家的孩子不够了解，或者太迷信早教机构对孩子的评价，那么往往就会糊里糊涂地交钱，糊里糊涂地上课了。

“让孩子多一个去处，学习怎么与其他小朋友相处”

这也是早教机构常说的，但我可以说，抱着这样的目的，你会很失望。

像我们上一个小时的课，基本都是家长和自已的孩子互动，很少让孩子之间相互完成游戏，一来容易引起孩子的争抢，二来有些项目有一定的危险性，需要家长在旁边看着。

大家上完课就走了，最多说声“拜拜”，没有太多时间跟你相互友好的。

当然，选择早教班，每个人都有自己的理由，早教班确实有一定的优势，但我还是那句话，如果搞不清楚为什么要让孩子上早教班，还是想清楚再报，最起码能理性地分析每个早教机构的优势，花钱也要花得比较有价值，是吧？

不过有一点善意提醒一下：

有些父母平时上班没有时间，会让爷爷奶奶带去早教课，如果本身老人家对孩子的早教非常支持并且平时懂得引导孩子，那么上课对于孩子和大人来说，就是有意义的。

But，如果老人家本身对早教班的印象是“不过就是扮过家家，玩玩具”，“现在的年轻人真会折腾”，显而易见，整个过程下来，老人家就是在看戏，孩子也得不到好的引导。

这样的话，还不如把钱省下来，周末多带孩子出去运动，陪孩子到处走走，孩子增长见识，家长又尽到了陪伴的责任，何乐而不为呢。

如果不上早教，该如何做？

早教班确实是有一定的好处，但如果有这个那个原因选择不上，也不用太忧虑，以至于产生“不上课会不会落后别的孩子”的错觉。

早教课需要父母参与，那就说明，在孩子的成长过程中，父母是不可或缺的存在，坚持用心的陪伴，效果可能比上早教班要更好。

亲子阅读

亲子阅读的重要性我就不用说了，我在小洋葱1岁两个月的时候开始亲子阅读，现在两岁了，他可以在书城安静坐下来，听我讲一个小时的绘本。当然前期比较痛苦，撕了半年的书，而且我在旁边讲得口水横飞，差点口吐白沫，人家依然在撕他的书，玩他的玩具。

半年后的某一天，他主动拿着《我爸爸》《我妈妈》让我讲，并且地安静地听我讲了两遍。那一刻我内心激动的想撞墙！

我们读了很多绘本，除了上面提到的两本，也可以给孩子读小熊系列，大卫系列，冰冰和波波系列，《好饿的小蛇》《好饿的毛毛虫》，还有宫西达也的绘本也是很好的（如果有需要我可以单独推荐哦，这里就不一一说明了）

多进行亲子互动。

孩子比较小的时候，可以买些启蒙玩具，教孩子辨别人事物，或者准备平衡车，平衡板，篮球架，秋千等锻炼孩子的感统，也可以让孩子适当地爬爬桌子椅子，大人可以弯腰或蹲下充当障碍物，让孩子从中得到快乐和启发。

总的来说，玩具不在于多，在于精。挑玩具也是一门艺术。

亲子手工

网上应该有很多这种东西，孩子这个时候是探索期，也是手部精细动作的发育期，这些都有助于孩子对手部力量的掌握。

平时多带孩子出门游玩

外面旅行也是一种增长见识的方法，把现实和书本结合起来，加深孩子的印象，甚至可以见到很多书本上看不到学不到的新知识。当然啦，不管有没有报早教课，都要带孩子出门走走。

现在市面上实在有太多早教的东西，倒如有声读物，音乐机器人等，这些都是很好的工具。也可以多看看关于教育孩子的书，听一些讲座，带孩子参加一些免费的课程，咨询一些过来人的经验等。

只要我们用心对待孩子，多多理解和支持，相信孩子一定能让我们看到他的进步，那么上不上早教，又有什么关系呢？又有什么理由担心孩子不上早教呢？