很努力但没进步？要警惕“假勤奋”，别让孩子成累死的“毛毛虫”

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前段时间我到朋友小玉家里做客，小玉也已经有了孩子，叫盈盈，正在上小学三年级，当时正值期末考拿完卷子。

我和小玉正在聊天时，盈盈拿着几本厚厚的书到小玉面前说："妈妈，我这次没考好，先进去学习了。"

我听着觉得很惊讶，等盈盈进房间后我和小玉说："你家孩子这么好学啊！"

小玉摆了摆手："唉哪有啊，虽然每天都这么努力，但是成绩却总是上不去，也不知道是什么原因。"

我看着小玉愁眉苦脸的样子，想到了其实生活中也有很多这样的孩子，看上去就是每天都很努力，但是一考试就不行了。

实际上这是"毛毛虫效应"在作怪。那么什么是"毛毛虫效应"？如何摆脱"假勤奋"？请和我一起看下去。

|什么是"毛毛虫效应"？

"毛毛虫效应"实际上是法国的一位心理学家约翰·法伯做的一个实验：

如果将几条毛毛虫首尾相连，围成一个圈放在花盆的边缘让他们行走，再在不远处撒一些松叶给他们作食物。

这些毛毛虫只会不停地跟着前面的虫子绕圈，一个小时过去了，一天过去了，又一天过去了，这些毛毛虫仍然是夜以继日地绕着花盆的边缘走。

在一连走了七天七夜后，它们最终因为饥饿和精疲力竭而相继死去。

约翰·法伯在做这个实验前曾设想，毛毛虫最终会很快厌倦这种无意义的转圈而转向它们爱吃的食物，但遗憾的是毛毛虫并没有这么做。

后来，科学家们就把这种喜欢跟着前面的路线走的习惯称为"跟随者"习惯，把因为盲目跟随而导致失败的现象称为"毛毛虫效应"。

如果孩子是那条只会跟着前面虫子走的毛毛虫，那么无论他多么努力地前进，最后都只是在原地打转，自然难有任何长进。

这就是为什么在生活中有很多孩子看上去十分努力，成绩却依旧在毫无起色的原因。

|"假勤奋"的表现

那么有哪些表现是孩子因为"毛毛虫效应"而体现出来的"假勤奋"呢？

1.上课一听就懂，其实根本没懂

太多的学生都忽略了这个问题，当老师在课堂上一发问"懂了吗"，大家就会一起随波逐流、异口同声地说道"懂了"。

而自认为自己"懂了"，学习的过程就停止了，这当然是不行的。

学习是从认识到自己不懂，或承认自己不懂开始的，直到学习者自己认为自己懂了为止。一旦自己认为自己 懂了，不管是不是真的懂了，学习的过程就戛然而止了。

2.看书一看就会，其实没真会

很多学生在看书的时候就以"填鸭式"的方式往自己的脑子里塞东西，塞完了就自认为已经懂了；亦或者看书的时候如蜻蜓点水，翻过几页就算是看过了，其实根本没有看下去书。

这样的两种学习在过了一段时间后，这些知识就根本无法回忆起来，对于学生来说，重要的不是学习只是的多少，而是关注学习知识的质量，也就是要"精读"。

3.题目拿来就做，没看清条件就做

这个也是孩子容易犯的问题，现在很多学生看到题目，还没仔细审题，就急于动手，题目还没看全就做，自认为对这类题目已经很有自信。

等到题目做错了才恍然大悟：有个条件根本没有看到！

4.熬夜勤奋复习，其实是低品质勤奋

孩子每天晚上勤奋学习，然而考试成绩出来依然不上不下，那么孩子可能是低品质勤奋。

什么是低品质勤奋？就是他们的勤奋是表演出来的，给别人看，也给自己看，也许是为了获得家长或者老师的一句"你真努力"，亦或者只是为了让自己沉浸在"我很努力"的满足感里。

孩子如果已经陷入了"表演勤奋"的泥潭里就会很难走出，甚至会因此觉得自己的努力和回报不成正比，而灰心丧气，抑郁堕落。

|如何让孩子摆脱"毛毛虫效应"？

1.摆脱惯性思维

而摆脱惯性思维最好的方法，就是尝试逆向思维。

所谓的逆向思维，实际上就是当你想做某事的时候，不妨再往反面思考一下，看是否能与正面思维契合。如果不能，就说明这种做法还有待推敲，而且逆向思维往往会碰撞出更多的灵感，让自己又更多思路。

比如最有名的故事"司马光砸缸"就体现了逆向思维。

一般有人落水，常规的正向思维就是"救人离水"，而司马光在面对这样的紧急情况，运用了逆向思维，选择了"让水离人"，用石头将缸砸破，挽救了小伙伴的性命。

2.尝试跨学科思维

在我们的传统认知里，学科之间应该是独立且界限分明的，但这种传统思维常常会将知识割裂成碎片。

实际上在今天这个时代，学科之间的界限已经越发模糊，任何一个看似独立的东西实际上都和另外的东西有联系，因此跨学科思维显得尤为重要。

由此就要打破学科堡垒。

让孩子不断学习多学科的知识，让他的思维不受到有限知识的束缚。除却学习的学科教学，家长可以在晚上孩子睡觉前给孩子读一些科学、天文、艺术、人文方面的绘本，亦或者利用碎片时间给孩子看类似的视频，让孩子对多学科知识产生兴趣。

3.摒弃从众心理

英国作家毛姆曾说："就算有5000万人声称某件蠢事是对的，这件蠢事也不会因此成为聪明之举。"所以，保持怀疑的精神，学会独立思考，就显得尤其重要。

"毛毛虫效应"最重要也是最关键的原因，就是"从众心理"太强。

那么，我们应该如何摒弃从众心理呢？

·让孩子离开封闭的群体

当人处于一种封闭的群体中时，在这个群体中持有少数的不同意见就容易受到打压。

所以当孩子处于封闭的群体里时，他的独立思考的能力就容易受到抑制，最好的方法就是离开。

·让孩子做好情绪管理

很多时候我们之所以会从众，实际上还是因为在群体中只有你的意见不一致，因为你会无可避免地会承受更多的压力。

而很多孩子就不堪这种压力，才会被迫选择从众。

比如在老师问"懂了吗"，当只有你一个人说"没懂"时，压力就会无形地压上来。

这个时候，家长应该教孩子如何进行情绪管理，学会排遣压力，让自己的想法坚定不动摇。

·让孩子思考自己想要什么

为什么孩子会容易从众？就是因为他们并不知道自己真正想要的是什么，所以常常为了取悦家长或者老师而做出"假装努力学习"的表象。

这个时候家长不应该再施与孩子过多的压力，甚至要在看出孩子的压力后主动和孩子沟通，解决问题。

当你发现孩子很努力却没有进步时，不要急着指责孩子或者暴力伤害孩子，有可能是"毛毛虫效应"在作怪，而家长应该警惕孩子"假勤奋"的情况，给予孩子关心和沟通，让孩子独立思考，快乐学习！

我是尼莫妈妈育儿师，也是4岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！

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