孩子不够出色，其实不是娃太笨，看看你都用了哪些“笨办法”教他

放学后约上三五个玩伴上山抓鸟，下河捉鱼……

这应该是“纯自然”放养的一代童年记忆最深的趣事。

但为人父母之后，我们却不再喜欢（准确说应该是不允许）自己的孩子尽情释放这些“天性”。

在这个竞争激烈的大环境下，作为父母，我们似乎在教育孩子上陷入了一种恐慌和焦虑中。

担心别人家孩子有的自家孩子没有；

担心孩子学习不好而倍感“丢脸”；

担心孩子没有兴趣特长而不够出众；

……

各种培训班、辅导班、兴趣班占据了每一个时间空隙，孩子们变得比上班族还忙。

“不能让孩子输在起跑线上！”

“都是为了你好！”

这些当年最反感讨厌的话我们不知不觉还是完美地“传承”了下来。

但不少爸爸妈妈发现，钱花了一箩筐，结果孩子依然不够出彩。

甚至是越学越“笨”。

有宝妈甚至调侃恨不得“回炉再造”！

撇开天才和神童，其实我们都忽略了重要的一点，孩子越学越“差”，并非孩子天生就“笨”，这跟我们的教育方式有很大关系。

或者说，作为家长，你选择的正是一种错误且“笨拙”的教育方法。

教育孩子的“笨办法”之一：过早地知识灌输

“3岁小孩能背1000首古诗词”，

“8岁小孩已有2000个英语词汇量”

……

在这些不经意的羡慕和对比中，我们对自己孩子也产生了更高的期望。幼儿园小班开始就让孩子大量进行听、说、读、写的训练，给孩子制定了一份又一份“完美”的学习计划。

其实，对孩子而言，过多过重的学习任务，带给他们的绝不是学习的乐趣，更多的是一种负担和压力。

作为家长，有期望无可厚非，但是教育孩子，应该是循序渐进，与孩子认知能力不匹配的学习任务一旦失败，带给孩子可能是自我怀疑和抗拒，让孩子变得越来越没有信心，自然也就越来越“笨”。

教育孩子的“笨办法”之二：单纯死记硬背

每天要求背诵至少一首唐诗宋词，

这似乎成为了我们引以为豪的普遍教育方法。

自己孩子能背诵多少首古诗，也成为了我们跟其他宝妈在一起聊天攀比时吹嘘的资本。

但是，简单粗暴地死记硬背，你觉得孩子的知识储备能够理解并体会到唐诗宋词中的意境吗？或者说作为每天的监督人，你自己都体会不到吧！

“知其然而不知其所以然。”成为了大部分孩子的学习状态。

经常有朋友说，自己孩子小学时候成绩还挺好，为什么一到初中了成绩就“大滑坡”呢？

小学阶段的知识点靠着死记硬背大多都能解决，但是到了初中，知识点大量增加，课程也开始侧重理解掌握，沿用之前的学习方法，孩子自然会变得越来越“笨”。

我们为什么不慢慢引导孩子自己探索理解，理解性记忆让孩子更有信心，也更深刻。

教育孩子的“笨办法”之三：“言传”与“身教”脱节

教育孩子我们制定了很多“可以”和“不可以”。

要求孩子多读书看报，自己却每天手机电脑轮番玩；要求孩子上各种培训班，自己却抽空去逛街打卡，各种娱乐。

父母是孩子最好的老师，但是在你的身上，你觉得“言传”和“身教”你执行得如何？

有没有发现，孩子在反斥你的时候变得一套一套的?

你热火朝天地打着“王者荣耀”，还要求孩子不为所动地专心看书？

想要孩子做到，爸爸妈妈们的示范和榜样又做得如何呢？

希望孩子爱上学习，我们首先是不是该让家庭氛围和环境稍稍改变一下？

教育孩子的“笨办法”之四：把“笨”作为对孩子的评价和形容词

孩子成绩下滑，某一次学习不够好，

我们常常用“笨”来评价形容孩子，这似乎成了某些急切地想要“望子成龙”父母的口头禅。

另外，中华民族传统的“谦虚内敛”有时候也过度用在孩子身上，很多家长在跟朋友、外人评价孩子时总是谦虚地说“我儿子不行，很笨的。”“这家伙从来都不过脑子！”“我反正是不做指望了，真是太笨了！”

孩子最希望得到父母的认可和鼓励，反复地负面评价，可能会让孩子变得越来越不自信，对学习的兴趣越来越差，这会直接影响孩子的智力活动积极性，学习效果自然不理想啦！

十个手指头还不一般齐呢，适时适度地给孩子鼓励和表扬，不要给孩子制定不切实际的目标，慢慢你会发现，小家伙的学习效率和效果都有提升，他并非天生的“笨孩子”。

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很多爸爸妈妈在教育孩子的时候总是希望“更完美一点”，总是吝啬对孩子的赞美，这对孩子的自信和勇气都是一种无形的打击。

为什么当年我们自己读书的时候对自己却没有如此严苛？

平常心对待孩子的不完美，做错了，没做好，首先听听孩子的想法和意见，并加以正确的指导。不要动不动就给孩子贴上“笨”的标签，更不要无端斥责甚至挖苦嘲笑。

每个人都不是“常胜将军”，更不可能是“全才”。

陪孩子一起分析解决问题，并从中吸取教训，做孩子人生道路上最亲密无间的好“老师”。

父母教育孩子的“笨办法”，你中招了几个？