墨菲定律说，越怕出事，越会出事；育儿也是如此
墨菲定律的其中一项明确地告诉我们说： 如果你担心某种情况发生，那么它就更有可能发生。
而在我们育儿的路上，这种定律也无时无刻不在彰显着自己的“威力”。而为这种结果推波助澜的，却往往是我们心怀焦虑的父母，总是用自己莫须有的担心和不自觉地负面语言，为孩子增加“错误”的可能性。
很拗口，是不是？
举例说明一下吧！
孩子小心翼翼的端起一杯水，旁边的家人无不“善意”提醒：“当心，别洒了！”
孩子写作业磨蹭，很多家长不自觉会催：“快点写，再磨蹭十点之前又睡不成觉！”
孩子起床晚了些，家长脱口而出：“快起床啊，让你早睡不早睡，今天又要迟到了！”
……
想一想，这类事情在你的生活中是不是司空见惯？
想一想，这种话语在你的嘴里是不是张口而来？
对，这就是墨菲定律的魔力所在：你所担心的，终将会发生！
可是，难不成我们就任由事情发生，对孩子的成长不闻不问，使其自由生长吗？
当然不是啦！
同一件事情，我们先换一种说法试一试感觉如何。
孩子小心翼翼的端起一杯水，旁边的家人说：“哇哦！你好棒啊，端的稳稳！”
孩子写作业磨蹭，家长说：“要抓紧时间，提高效率！然后我们还可以玩一会儿呢！”
孩子起床晚了些，家长说：“我的小兔子快快蹦起来，还有十分钟吃饭时间哦！”
再看看孩子的配合度，是不是比之前所说的效果要强一些？
这就是正面语言的力量！
【正面语言与负面语言】
语言本身是意识的化身，我思故我在，而在孩子面前，无需遮挡的家长，往往表现出的是“我说是我想”，想到什么说什么，不必像在工作、应酬面前那般小心谨慎，三缄其口。
然而，越是这样，我们越容易将自己不想见到的事情变成事实。
这是因为，大多数家长都没有意识到这些都是负面语言，更没有意识到自己已经成为负面语言的狂热爱好者。
似乎提醒孩子、教育孩子，即将发生的坏事就是我们的天职，我们不提醒就是没尽责。
而往往，这些负面的语言，否定性的结论会给孩子传递什么信息呢？
1、往往家长的直觉都是在告诉孩子：你是不对的，你是错的，你不应该这样的，你是不听话的等等，通常用的都是批评、指责、命令等一类的负面语言来教育孩子。
只是家长用负面的语言多了，带来的负面影响就是发现孩子越来越不听话了。
2、即便是阻止了孩子的行为，让孩子记住了“不要”做什么，但是没有从正面给出孩子建设性的意见，即该做什么，能做什么。
其实告诉孩子“你可以做什么”比“你不可以做什么”更有效果。
因为孩子也和成人一样，不希望老是被否定、被指责。只是家长的传统的教育思维习惯，导致自己一不小心就说容易说出负面的语言。
事实上，如过想要让孩子愉快做事，最好要用正面的语言说，而不要用负面的语言说。
【减少焦虑，做正面引导】
“道人善，即是善。扬人恶，即是恶。”古人尚且知道“隐恶扬善”的道理，在育儿的过程中，更是如此。
如果家长一味的盯着孩子的缺点看下去，只会让自己焦虑无比，烦躁不堪。
就像好好地一张白纸，你非要去盯着白纸边角一个丝毫不影响大局、肉眼只是依稀可见的小黑点，那么小黑点在你眼中就会越来越明显；而忽视小黑点的人，看到的依旧是一张漂亮的白纸。
我们对待孩子也是一样，当他在某个方面出了问题，不必惊慌，不必太围着问题转，要着眼于基本建设，想想可以在哪方面多做点“扶正”的事情；去做正面的建设。
围着问题转，只会让自己越来越焦虑，也就没有时间更没有心思去建设和改变孩子了，问题也就会越来越多。
要坚信，教育孩子，时间和机会永远充足，什么时候建设都不晚。
比如：
看到孩子作业没写完，不要一上来就咋呼、火冒三丈：你怎么还没写？天天就知道玩！等等。孩子会因此而好好写作业吗？
当然不会，孩子会更抵触。
如果换种方式，直接的表达自己的情绪和感受，用同理心去教育孩子，让感情自然顺利的流动。这样做，孩子更容易接受父母的建议和管教。
尝试去说：你不按时完成作业，我真的很难过。如果你能在半小时内把作业写完，我会觉得很开心。
“以情理教育”，比大发雷霆效果好的多。
人的成长本身就是一个不断自我反省、自我纠错的过程，我们应尊重孩子享受这个过程的权利。因此家长不妨多给孩子耐心、宽容和信任空间；也许看着孩子犯错而不马上纠正，很考验父母的承受力，但我们要相信孩子有自我纠错的能力，会越变越好！
【换位思考，真正理解孩子】
曾经有位妈妈给我讲了一个故事。
幼儿园老师要求小朋友画自己妈妈的脸，绝大部分小朋友都把自己的妈妈画得特别漂亮特别完整，结果她家宝贝只画了一条弯弯的线。老师觉得非常奇怪，便告诉了她。
做妈妈的也觉得很疑惑，便问孩子是怎么回事，可孩子坚持说自己画的就是妈妈的脸，当时妈妈心中虽然不解，但因为孩子的坚持也只好认为是孩子的一时淘气罢了。
直到有一天，这位妈妈蹲下来帮孩子系鞋带的时候才恍然大悟，原来每次她的孩子抬起头看到她的时候，最容易看到的是她的下巴，所以那一道弯弯的线就是她的下巴啊！
孩子不过是坚持画出了自己所看到的最真实的场景罢了，只有我们站到孩子的角度来看时才能找到它的正确答案。
因此作为家长，要学会真正跟孩子换位思考，站在不同的位置会看到不同的风景，处于不同的立场会产生不同的观念。
父母和孩子之间不是主人与奴隶的关系，而是一种平等、尊重、关心和信任的友谊关系，要尊重与理解孩子，要能站在孩子的角度看待问题，这样才能赢得孩子的信任与友谊，才能更有效地分析问题，解决问题。
不仅如此，换位思考，还是一种了解孩子真实想法、快速拉近和孩子心灵距离的有效方法。
总之，当孩子不想写作业时，我们要想的不是怎样去催促威逼利诱，而是教给时间管理方法、增强学习兴趣；
当孩子做什么都磨蹭时，我们要想办法给他有趣的事情让他盼着，要让他对生活有奔头；
当孩子脾气大、爱哭闹时，我们要了解孩子的敏感期，要改善自己和家人的说话态度，多陪伴多共情，用故事游戏等方式帮他处理情绪；
当孩子看电视控制不住时，我们要给他提供比看电视更有趣的活动，同时自己少看做表率；
当孩子不讲理，我们要多关照他的情绪，同时自己变成孩子，想想他的理是什么，慢慢让他说出自己的感觉和想法；
……
教育孩子，是良性循环还是恶性循环，往往就在家长的一转念之间、脱口而出之时！
育儿之路漫漫其修远兮，作为家长都要永远保持一颗赤子之心、学习之心、敬畏之心，努力的、坚持的上下求索！