你还在强迫孩子分享吗？

鼓励孩子分享之前，家长要问问自己：为什么让孩子分享呢？

分享是种美德。在集体生活中，善于分享的孩子能交到更多朋友，“自私”的孩子可能被其他小朋友孤立。别人家孩子都肯分享玩具，自己的孩子就会动手抢别人的，太没面子了！

分享是种美德，但美德应该建立在自愿和快乐的基础上，逼迫孩子分享就是道德绑架！很多父母会有顾虑说，如果我由着孩子的性子来，不去分享，那孩子不会变得自私吗？

从心理学的角度来看，0~3岁的孩子还在建立什么是「我的」概念，这个时候的孩子眼中只有他自己，认为世界就是围着自己转的，也就是自私的阶段。过了这个阶段，到4~5岁，孩子开始认识「你的」，开始学习如何尊重他人。只有经过了「自私」的阶段，孩子才开始尝试着分享，倘若在孩子0~3岁时强迫孩子分享，不仅起不到分享的效果，长久情况下将导致孩子真的变成一个自私自利的人。

尊重孩子的发展规律，在适当的阶段引导孩子分享，才能让孩子学会分享。正确的分享方式是什么?那就是「尊重对方的意愿，不强迫对方分享。」

任何人都不希望被强迫做某事，不管事情的结果是好是坏，我们心里都会觉得不舒服，因为它们不是我的想法，不是我的意愿。

如今，很多人说要活出真实的自己，在我看来活出真实的自己就是「按照我的意愿生活，为我做的每件事情负责任。同时，我也尊重你意愿，不干涉你的想法。」

交换、借用和轮流玩，对孩子来说，是非常好的分享方式。孩子能够借助这几种分享方式，交到更多的朋友。

让孩子懂得，交换玩具并不会让自己失去玩具，反而可以玩到别人的好玩的玩具。比如，可以跟孩子说“你看，妹妹的玩具咱们家就没有，我们可以看看妹妹的玩具好不好玩，我们可以用自己的玩具和她交换玩。”

让孩子懂得“轮流玩”的规则。比如让他学会说：“这个玩具，你先玩，我后玩。”这是一个交友技巧，重点是“我后玩”几个字。当孩子跟别的小朋友这么说时，一般会获得对方的同意。

还要教会孩子“借用”。首先，教会孩子说“借我玩会，好吗？”等礼貌语言。除此之外，要引导孩子归还借用的玩具。如果孩子未经允许拿走了别人的东西，父母必须要引导或者带着孩子交还物品，同时可以采取一定的措施，比如可以惩罚孩子暂时失去自己一件心爱的玩具。

对于成年人来说，分享涉及信任、友谊和慷慨。而这些需要慢慢培养，它真的需要一个过程。对于孩子来说，分享是占有和控制的表现。不管在家里还是在公众场合，维护孩子玩玩具的权利并教她说“我还没玩完呢，等我玩完了就给你”是很重要的人生功课。

试想一下，站在成年人的角度，因为别人不开心、因为旁人批判你指责你，所以你妥协了把东西分享出去，这是真正的乐于分享吗？事实上，你只不过在取悦别人。

我们大人又有多少人敢于直言不讳，直面他人，清晰地说出自己的要求呢？在倡导成年人要“优雅地说不，并对别人的要求加以限制的年代”，我们从小就应该让自己的孩子掌握直接表达的技巧，学会处理和同龄人交流分歧的方法，是社交中重要的一步，有利于培养孩子的自信心和成熟的心智。