妈妈，他不跟我玩！孩子的哭诉，妈妈的反应决定教育的效果

一位5岁的孩子，因为不想总是给自己的好朋友干这干那的，好朋友说，不这样做就不跟他玩了。孩子感到很伤心，于是跑来问妈妈要怎么办？

这位妈妈说，不玩就不玩啦，结果孩子却委屈的大哭起来。于是妈妈说，那你去跟她玩啊，孩子也不肯。还是哭闹。这下让妈妈生气起来：“让你不跟她玩，你就哭，让你去跟她玩，你也哭。怎么这么不听话？你到底想怎么样？”

类似这样的事情，在生活中是不是经常碰到呢？孩子跑来跟妈妈说一件事，妈妈这么说不行，那么说，也不行。那么，到底该怎么做呢？

实际上，这就是教育的机会来了，只要按下面的步骤来做，你一定会有收获！

碰到孩子有这样的疑惑，妈妈可以告诉他：

“好朋友因为你不答应，所以就不跟你一起玩了，你是不是感到伤心、难过、委屈呢？”

孩子回答：”是的妈妈“

“妈妈很理解你的，你想不想跟好朋友一起玩呢？”

“妈妈，我想。”

“那么，你觉得应该怎么办？”

这里有两个步骤：

1、说出孩子的情绪，这是对孩子的理解，这样的理解带来的是安抚的作用。可以帮助孩子调整情绪。

2、问孩子有什么样的方法，是让孩子能自己思考，并提出想法。如果孩子太小，无法说出怎么做呢，妈妈可以给建议。如果孩子能说出想法来，一定要鼓励，说得很棒，还有吗？不断的让孩子有更多的思考和想法，帮助孩子养成碰到问题先自己思考的习惯。5岁的孩子，更多可能需要我们给予建议。

“你看，你跟她是好朋友，她一定能理解你的，对吗？”

“如果你觉得不想做，你可以告诉她，我不想做这件事情。”

“如果她说不跟你玩了，你可以先自己玩一会，然后再去找她。”

“当然，可以带上你喜欢的玩具或者是零食。”

“你觉得怎么样？”

这里只是举例，这些都是建立在尊重的基础之上的。如果孩子说对方不跟自己玩。那么，让孩子过来跟妈妈一起玩。孩子都没有隔夜仇，也许没两分钟，两个人又玩在了一起。这件事情很小，但处理得好，孩子就会明白，他不必迁就别人，委屈自己。这是自信、独立的培养，生活中这样的事情比比皆是，抓住这样的机会进行教育，可以帮助孩子培养出好的习惯来。

同时，面对这样的困惑，妈妈千万别说：不玩就不玩，谁喜欢跟她玩啊！这不是孩子的本意，这样说完，孩子往往更加委屈，更想跟对方玩了。结果我们还很生气：这孩子，怎么这么没出息！一点原则都没有。

这里就要注意了，这是因为我们没安抚孩子的情绪，没问孩子的想法。只是站在自己的角度这么说，在孩子看来，妈妈不支持自己，又挨批评，不哭闹才怪呢。

另外，妈妈讲道理，孩子可是半懂不懂的哦。可以准备几本绘本，给孩子讲讲，关于和别的小朋友，要怎么相处啊，好朋友之间该如何啊。让故事告诉孩子该怎么做，帮助他去学习和领悟。

类似这样的绘本还是很多的，比如：《小手不是用来打人的》、《胡萝卜怪》、《汤姆挨罚》、《这是我的》等等。

这样，把任何一件困扰孩子的事情，变成教育的机会，让孩子在处理的过程中，获得成长，学会处理。一步步的让孩子独立、自主、勇敢起来。化问题为机会，这是我们做家长的，要注意的地方，也是大有可为的地方。

这个过程，也是一个培养习惯的过程。英国著名哲学家洛克曾经说过：“儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

我们利用生活的小事，将想要给予孩子的独立、自信、坚强等好习惯，用引导的方式让孩子去感悟。就能让孩子在这个过程中，去获得这方面的习惯，进而形成性格。