同样是学加减法,用这个早教方法教,孩子理解速度翻倍!
在数学早教中,计算能力一直是家长们非常重视的一个问题。很多家长在屡次讲解,孩子依然无法理解后,很容易变得十分焦虑,甚至走上让孩子刷题学习的路子。
其实我们说“刷题学加减”不好,不仅仅是因为增大了孩子的学习压力,使孩子对学习数学丧失兴趣,还有一个深层次、且十分关键的原因——
题海战术是一个练习节奏十分快的学习方法,对学龄前的孩子来说,思维运转的速度还跟不上,转不过来。
最后,你以为孩子靠刷题学会了加减法,但其实孩子只是在经过大量的练习后将这些计算题都背下来了!
不是真正的理解学习,只会导致一个结果,大量启蒙阶段处于“虚假学习”状态的孩子到了3年级,开始接触较复杂的数学知识时,便掉队了。

前面说了这么多,只是想让家长们明白数学早教不是为了缓解自身的焦虑而进行,一定要让孩子学透、理解透。
接下来,我分享一个【何秋光视频课】中教孩子理解计算,学习加减的方法,叫做——数的组成和加减法。
一、从具体的分和过度到加减如图,让孩子先数一数圆圈中一共有几只小兔子(在家教孩子的时候,也可以用孩子喜欢的小玩具等实物替代)。
然后分别数一数白色部分和黄色部分分别有几只兔子,让孩子将数出来的数字填入右边的表格中。


孩子会直观的感受到“6是2和4的组合”,“2和4可以组合成6”。
这时候,当你在说“2+4=6”时,孩子对照着自己填入的数字和图中的兔子,就很好理解数学概念“加法”是什么意思了。

刚开始给孩子练习加减法的时候,有的家长就直接“上题目”给孩子做了,其实运算中还有很多的乐趣和规律。
比如用一张图,我们可以完成4道加减法的练习
何老师就准备了如图4个表格,让孩子试着将2、4、6这3个数字填入表格中,让等式成立。
这种游戏的方式,孩子更加有兴趣,也更愿意开动脑筋,同时在探索的过程中,对运算有了更深的理解。


告别刷题的很重要的一步,就是孩子在完成了运算后,帮助他们总结运算的规律,孩子只有掌握了方法之后才算真正掌握了,那么家长对孩子进行引导提问,让孩子发现:
加法运算大的数字在右边;
减法运算大的数字在左边比如;
加号的左边和右边的数字调换位置不会影响结果等等。
这些都会帮助孩子理解数学、并加深孩子的记忆。

很多时候,成人生活和处理问题的节奏都比较快,在教孩子的时候,一定要注意的是站在孩子的角度,把那些你认为“很简单的问题”分解的更详细,慢慢的、一步一步的引导孩子,你会得到不一样的效果。
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