你越舍得让孩子做家务，孩子成长的越好！

冬自麻麻说一次，我在切土豆，儿子跑过来，看我切丝的过程还挺好玩，于是提议，他来切。我把刀给了他，看他切的过程直接拯救了我的强迫症！切的条都可以炸薯条了，但是我并没有阻止他，因为我觉得这是一个锻炼他的好时机。切了一会，他就觉得累了，想让我把剩下的切完，我没说话，只是看着他，他觉得不好意思，便自己切完了。

通过这件事，也让我明白了，孩子做家务的好处：

一、可以磨练孩子的意志

就像我儿子自己要切土豆丝一样，对于一个八岁的孩子，第一次拿着菜刀，切的时候手、胳膊酸痛这是正常现象。如果他在说这些话的时候，我只要说：“放在那里我来切。”我想他肯定会放弃，而我没有，我认为这对孩子来说是一个极好的锻炼机会。

要让他体会到做事的艰辛，懂得生活的不易，也是在磨练着他的意志，做事有耐心，而且要有始有终。

二、强化孩子的责任感

文章开头说，我家每天洗碗的事情都是儿子做。其实，刚开始他也是不乐意的，但我抓住了他的一个爱好----喜欢打羽毛球。

我就对他说：“洗完碗，妈妈就陪你打羽毛球。”

儿子听了非常乐意，就开开心心地去洗碗了。

时间长了，逐渐习惯了洗碗是他的事情，在无形之中培养了他的负责精神。

我们教孩子做家务，他自己也会逐渐意识到自己是这个家庭的主人，并形成习惯，那么强烈的责任感就随之而来，而这份责任感对他以后的职业、人生事业以及家庭都会带来很大的帮助。

三、丰富生活知识，发展智力

俗话说：“心灵手巧”，孩子经常动手，不仅使手部活动变得灵巧，而且还能促进大脑中枢神经的发展，使人变得更聪明，动作更协调，动手能力更强。

儿子有一个独立的玩具屋，所有的玩具、书都放在这个房间里。我对儿子说：“这个房间是属于你的，收拾房间是你的事情。”

记得儿子第一次收拾玩具的时候，收拾了半天，所有的玩具都堆在一起就像一座小山，收完后嘴里嘀咕着：“好累呀!”我问他：“收拾好了吗？”

他看着自己的劳动成果，有力地点点头，非常得意的说：“嗯！”

我接着对儿子说：“宝贝做的很好，想不想收拾的更整齐呀？”

儿子说：“想！”

于是，我告诉他经常玩的玩具放在容易拿的地方。男孩子喜欢车，我告诉他把所有的车放在一个地方，看上去就像是一个车队。并且在他收拾玩具的时候教他认识玩具的形状、颜色、数数等等。

引导孩子在收拾玩具的时候是直接动手，接触各种事物，这样就积累生活知识，弥补了书本知识的不足。

四、增强孩子的自信

儿子读一年级以后，学会做饭这也是他的功课之一。

首先是教他学煮饭，告诉他一家人吃饭要放多少米，怎么去淘米，放多少水蒸饭。

每次只要是他蒸的饭，我就会说：“宝贝，有没有发现，自己做的饭特别香！”他点点头，看他的表情就知道他心里美滋滋的。

孩子每次蒸的饭，不管是干还是稀，当他把饭放到我们面前时，我们总用赞许和肯定的目光看着孩子，他嘴角就流露出自信的笑容，这对孩子一辈子来说都是美好的回忆。

孩子通过动手和劳动，会感觉到：我是有价值的，我是被需要的，自信心油然而生。

五、会做家务的孩子具有条理性

儿子的书包我从来不帮他收拾，我可以教他怎么做，但我从不代劳。

告诉他书包里的书和书放一起，本子和本子放一起，笔袋子和红领巾放在固定地方，书包不能放垃圾，在书上不能乱涂乱画等。

每天做完家庭作业后必须要把书包收拾好，并且在睡前还要检查一下，看看有没有落下什么。慢慢儿子每天做事都非常有条理。

培养孩子做家务我从不强迫他，而是鼓励他和自己一起做，让他享受学习的过程，体验劳动的快乐。此外，我也不给孩子安排过多的家务，照顾孩子的心里适应度，以免过度劳累而产生厌倦感。

劳动创造智慧，让孩子学做家务也是一种学习，因为任何智慧都是在劳动中产生的。在做事的过程中思索一件事情该如何去完成，反而锻炼了孩子的逻辑能力。

我们不能照顾孩子一辈子，所以要让孩子学会生存的本领。人要学知识，也要学生存的技能。

终有一天孩子会明白，有些事情，会不会是一种能力，而做不做是一种选择，当孩子学会一种本领或者生存技能的时候，就意味着有更多的选择权，或者说不会受制于人。