一岁以内宝宝的心理需求和对应的早教方法，用对方法宝宝更聪明

一岁以内的宝宝随着自身的生长发育，不同的阶段会有不同的心理需求和行为特征，根据宝宝的内在的心理进行相应的早期教育，可以更好地促进宝宝相关能力的发展。

0一3个月的宝宝的心理需求特征：

宝宝出生后就开始熟悉父母特别是母亲的声音，气息，并且渴望听到父母的声音，闻到父母身上的气息。

早教方式：多和宝宝说话，不管宝宝听不听得懂，父母都应充满感情与宝宝进行语言交流，多爱抚宝宝，进行全面的身体触摸，除此之外，还可以用发声和多彩的玩具，对宝宝进行视觉，听觉刺激，促进宝宝视觉听觉功能的发展。

3一6个月宝宝的心理需求特征：渴望父母爱抚，有模仿父母动作行为的欲望，有一定的自我控制能力。

早教方式：宝宝手脚的活动能力加强，父母因势利导让宝宝尽快学会坐，爬，并进行简单语言发音教育，教宝宝拿玩具，将玩具换手，训练宝宝拿小物品的能力，促进精细动作的发展。

6一9个月宝宝的心理需求特征：希望父母了解自己情绪的变化，如恐惧，失望等，能听懂父母说话，能看懂父母的表情，并与父母进行交流。

早教方式：多和宝宝交流，尽快教会说话，让宝宝认知各种表情变化，让宝宝认识身边的东西的颜色，形状，了解大小的概念，教宝宝站立，有扶手的情况下迈步行走。

9一12个宝宝的心理需求特征：渴望独立走路和说话，害怕与父母分离。

早教方式：引导宝宝独立行走，教简单的语句，可以用搭积木等游戏促进宝宝动作的准确性，教宝宝认识自已的五官，教宝宝简单的逻辑认知。

宝宝的成长需要父母及时准确和有效引导，在宝宝发育成长的过程中，父母要根据宝宝的身心仂发展规律扮演自己好自己的角色，用对方法才能更好地促进宝宝智力和身体的发展。