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前几天，我和孩子去逛超市。走到玩具区域的时候，我对孩子说："你去看看你有没有什么喜欢的玩具，今天就给你买一个玩具吧。"

这时，我们听到一对母子的对话。

一个年轻妈妈说："我让你去选玩具，你怎么拿了一个洋娃娃呢？"

小男孩说："洋娃娃也是玩具啊，洋娃娃多可爱呀，我喜欢洋娃娃，我想买洋娃娃。"

年轻妈妈回答："宝贝，洋娃娃是女孩子才会玩的，男孩子几乎不玩洋娃娃的，男孩子一般都玩玩机器人还有汽车之类很酷炫的玩具。难道你不想成为一个很酷炫的人吗？"

小男孩说："可是洋娃娃很可爱，我喜欢洋娃娃，我觉得洋娃娃也很酷炫啊，它和汽车还有机器人没有区别吧。"

年轻妈妈似乎有些生气："反正你不能买洋娃娃，要是被你的同伴看到了，他们肯定会嘲笑你的。你想被别人嘲笑吗？"

......

听到这里，孩子问了问："妈妈，男孩子不能玩洋娃娃，那女孩子就不能玩汽车了吗？"

我摸了摸孩子的头，说："不是的，你是想玩汽车，还是想玩洋娃娃，都要看你自己的意愿。如果你喜欢洋娃娃，那我们就买洋娃娃。"

父母们常见"性别误区"："男女有别"

在现实生活中，父母们似乎大都认为，男孩子是不能玩洋娃娃的。相对地，女孩子是不能玩汽车和机器人。这其实是一种错误、刻板的思想观念，这将会对孩子的性别教育产生很大的影响。

BBC曾经出过这样一个小短片：

片中做了一个实验，让几个男婴女婴（目测不到一岁）互换衣服和名字，在婴儿前面摆上各种类别的玩具，让志愿者替婴儿们挑选玩具并与其互动。

志愿者们下意识的给穿女孩衣服（实际是男孩）的baby选了粉色的娃娃和各种毛绒玩偶，给穿男孩衣服（实际是女孩）的baby选了机器人、陀螺、积木盒、三轮车。

对性别的刻板印象改变了他们对待被测婴儿的态度，当他们得知真相后，那些原本以为自己足够开明的志愿者也不得不震惊于"偏见"的力量。

如果一对夫妻生了一个小女孩，那么这对夫妻可能会把小女孩的房间都装扮成粉红色；如果一对夫妻生了一个小男孩，那么这对夫妻很有可能会把房间装扮成为蓝色。

父母认为，男孩子应该是偏好蓝色这样的颜色，而女孩子则应该是偏好粉色的。从这里，我们可以看出，父母对于孩子的性格教育，是根据自己"觉得孩子应该喜欢什么"，而不是"孩子喜欢什么"。

自古以来，我们对于性别一直都有一个比较笼统、古板的观念。比如说，男孩子的性格是比较调皮、活泼好动，比较勇猛、有较大的上进行；而女孩子则要相对地比较文静、内向一些，心思细腻，比较感性。

所以，当看到一个女孩子打架时，父母可能会觉得很不可思议、会很惊讶；而当看到男孩子打架时，父母可能会认为，唉，男孩子就是比较活泼好动，偶尔打一下架，可能只是男孩子之间的玩闹罢了。

这样的、以传统意义上的性别教育观念来教导孩子，孩子的成长会受到限制。

打破传统性别教育理念，给予孩子"双性教育"

事实上，在现在的职场竞争中，一般是要求员工既要有"男孩子"的上进行、进去心、果敢果断，雷厉风行；在与人交流时，也同样需要员工有"女孩子"的心思细腻，有同理心的。

这样看来，这些人似乎就拥有"双性人格"。

值得注意的是，这里的"双性人格"并不是指孩子"不男不女"，而是指孩子兼容了男孩子和女孩子身上的性格优势。

因为父母也会看到，男孩子和女孩子身上也是有不好的性格因素的。比如说，有些男孩子过于霸道、不讲道理；而有些女孩子则是过于文章，几乎很少与人交流。

真正有意义的性别教育，应该要求父母帮助孩子培养成为一个心理健康、心理素质很强的人。

一般来说，"双性教育"会给孩子带来以下的两方面好处：

1、 更高的自尊水平，更好的社会适应能力

现代社会需要的是"复合型人才"，孩子不仅要有真本事，情商性格方面也

应该要过关。有"双向性格"的孩子，既能够尽全力去做好分内的事情，也能够与伙伴进行良好的沟通。

这样的孩子，未来总是会有良好的适应周围环境的能力。

孩子未来不会产生"男女有别"的观念，也很可能不会觉得自己是不如人家男孩子，或者不如女孩子，这会给孩子带来更高的自信自尊水平。真正的自信自尊是来源于自身的实力，而不会因为性别因素而消失。

2、 激发孩子的潜能，让孩子的未来有更多的选择

一些父母因为怀着传统的性别观念，就会给孩子传输一些错误的、会误导孩

子的观念。比如说："女孩子的理性思维不太好，男孩子的理性思维比较好。女孩子文科比较厉害，男孩子就差劲一些。"

也许孩子的数学就比较差，听到父母这样一说，孩子会更加认为自己学不好数学，于是便早早地放弃了努力。

相反，有些男孩子本来英语就不太好，听到父母说"男孩子是很难学好英语和语文"之后，孩子就会失去学习英语的自信心。

错误的性别观念还会影响孩子未来的职业发展，女孩子可能会认为自己未来只能当老师、护士之类的；而男孩子则会认为自己只能当警察、科学家、飞行员、医生。

这会限制孩子未来的选择，限制孩子的潜能。

保护男孩子手中的洋娃娃，才是好的性别教育

正确的性别教育，不仅需要父母保护好男孩子手中的洋娃娃，还要保护好女孩子手中的汽车和机器人。

如何对孩子实施正确的性别教育，这里有几个建议：

1、 适当采用"错位"培养手段，提高孩子的思维模式

首先，父母应该帮助孩子摒弃"男孩子应该......女孩子应该......"这样的想法，学会帮助孩子错位思考。诚然，男孩子可能是有些方面做得不如女孩子，但这并不代表着孩子一辈子就只能停留在当前的水平。更重要的应该是，帮助孩子得到进步，变成更好的自己。

就比如说，女孩子在做几何体时，空间想象能力可能不是太好，那么这时父母应该运用一些现有的模型，帮助孩子进行想象。而男孩子在背英语时，可能会背地不耐烦，那么这时父母应该让孩子多一些耐心。

2、 不给孩子设限，鼓励孩子做到最好

其次，父母不应该给孩子设限。每一个孩子都蕴含着无限的潜能，关键还是

要看父母是如何挖掘的。

父母不能潜意识地认为孩子可能在某些方面不行，就断绝了孩子接触该方面的机会。相反，孩子的童年时期有很长的时间，父母应该给予孩子更多的机会和选择，让孩子多多接触不同的事物。

当孩子遇到挫折想要放弃时，父母也不能直接就对孩子说："你可能在这一个方面是不太擅长的，我们换一个新的东西学学看吧。"

很多时候，挫折只是一时的，跨过了这道坎，孩子才会知道自己的潜力是多么地大。所以，父母不要轻易地为孩子设限，更应该鼓励孩子去做，并且做到最好。

3、 释放孩子的天性，以孩子的喜好为主

男孩子能不能玩洋娃娃，应该是要看男孩子到底喜不喜欢洋娃娃，而不是父

母凭空猜想、私自做决定。

很多时候，孩子对某一个看似"不正常"的方面有着极大的兴趣和天赋，就是因为父母的一句"不合适"，结果就白白地浪费了孩子的天赋。

俗话说，兴趣是最好的老师，父母应该以孩子的喜好为主。若是担心孩子走错方向，父母只需在一旁多加提醒，注意不要过于干涉孩子的想法。

别让性别标签扼杀孩子的天性，给孩子多一个"身份"，给孩子多一个"选择"，就会给孩子的未来有更多的发展空间。

我是奶果妈妈育儿师，也是4岁宝宝的妈妈，在育养和教育孩子的过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能够有助于你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们孩子能更好地成长！

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