全幼儿园就儿子没换到礼物，宝妈气愤质问，老师回答让宝妈难为情

文 | 萱妈

小时候，遇到像六一儿童节、元旦节、春节这些特殊日子，学校总是会组织一些团队活动来增进大家的友谊。而最好玩的莫过于互换礼物了。每个同学都会被要求准备一份礼物，不要求多大多好，只要有心意即可。等到活动那天，就可以做游戏来交换礼物了。

因为不知道和谁换，也不知道能换到什么样的东西，大家总是有更多的期待。然而，前段时间赵女士儿子却碰上这样一件事，让她非常不满。事情是这样的，临近元旦节，赵女士儿子所在的幼儿园举办了庆祝元旦的校园活动。

为了增进同学之间的沟通与交流，在活动间隙还有一个小小的分享礼物环节。老师要求活动当天幼儿园的小朋友每个人带一个礼物来学校，届时就可以跟其他小朋友交换了。

等到了活动那天，小朋友们都高高兴兴拿出自己提前准备好的物品，与其他想要交换的小朋友开心交流，完成了礼物的互换。但是，赵女士在接孩子回家时，却发现儿子闷闷不乐，手上却依然拿着他自己的礼物。

赵女士一下就纳闷了，不是互换礼物吗？为什么孩子没有换？难道是被同学孤立了？就这样赵女士气愤地牵着孩子就去找老师质问，班主任听了平静的回答说：“学校举办这个活动以来，没有见过这么换的。”

原来，赵女士的儿子从活动一开始，就紧紧抓着自己的礼物，拒绝交换，甚至有小朋友上来打招呼，他也大声地拒绝。几个老师一起劝导也没有用，最后就不再强求了。赵女士听了以后有点难为情，回家后跟儿子开解半天，才恍然大悟。

原来这个礼物是孩子平时最喜欢玩的玩具，但是孩子外婆却非要自己带着去学校交换，他当然是不愿意了。交换礼物的初心是好的，可以让孩子学会与人分享，在分享的过程中沟通能力得到锻炼与提高。

那为何有的孩子不接受分享呢？

物权意识

3岁以后的孩子，自我意识加强，对于自己的东西开始有了强烈的认识。这个时候父母要加以引导和帮助，可以告诉哪些东西是孩子自己的，对这些东西有权力管理和支配；哪些东西是公共的，不可以独自占有。

如果孩子愿意分享自己的东西，家长要欣然接受，并鼓励孩子。如果孩子不愿意分享，需要先尊重孩子的意愿，再进行分享鼓励。

不愿意分享就是不对吗？

分享是值得鼓励的行为，但是却要以孩子的意愿为前提。如果孩子自己愿意分享，那肯定是最好的，因为孩子能在分享中享受快乐；但若是孩子不愿意分享，每一次的分享都是家长用“你要跟别人分享才是好孩子”的话语强迫的，那么孩子只会觉得分享是件不开心的事情。

尊重孩子的个性发展

比起让孩子学会分享，我们更应该先尊重孩子。每个人都是不同的个体，身心发展也不尽相同。不愿意分享也许只是孩子不喜欢某个人，或者不理解分享的含义，但绝对不是孩子自私的定义。有些父母觉得孩子不愿意分享，是自己教育的问题，在众人面前失了颜面，是大错特错的。

不可强迫分享

愿不愿意分享，取决全在于孩子。毕竟分享只是希望孩子获取一项能力，而不是把东西给别人就是分享了。有些孩子迫于家长的压力，会做出假意分享的行为，明明内心十分不愿，却依然拱手让出，这对孩子的心理健康也是不利的。

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