最近有一个孩子家长跟我吐槽，他给他们家孩子进行早教的时候，孩子的厌学情绪很重，他们看书上说如果要开发孩子的潜能，最好是从0—3岁就开始教育，可是现在在孩子都上幼儿园了，他们才开始孩子的兴趣教育，是不是时间晚了，才导致孩子厌学情绪严重呢？

其实并不是这样。

幼儿园的小朋友往往被人们觉得是最可爱的年龄段的孩子，但是我们也要知道学龄前的很多事情是为了以后上学准备的，学龄前教育近些年成为热议话题，国家也越来越侧重对幼儿园教育的规范化。

现在来幼儿园接送孩子的家长，很多都不是爸爸妈妈，而是爷爷奶奶或者家中保姆，父母工作都比较忙，不会为了孩子舍弃工作，而幼儿园放学时间通常比较早，爸爸妈妈自然没有很多时间接送，就要委托其他人。在我的了解中，很多孩子下午四点多从幼儿园放学以后，并不会回家看童话片，而是还要去上其他课程。这让我很心疼这些可爱的小孩子们。

有些爸爸妈妈们觉得孩子现在要上的幼儿园课程，过于简单轻松，四点多就能回家了，那上幼儿园有什么意义呢？赶紧给孩子多学点东西，有些幼儿园小班开始就开始学钢琴，到了中班家长已经给他学小学的奥数班了，接触小学学过的知识，有些父母说，这是个竞争的社会，要让孩子赢在起跑线上，才能有完美的人生。

但3—6岁的孩子，虽然大脑处在高速发育的阶段，但我们不得不承认，这个阶段孩子的思维能力依旧不强，我们如果要进行教育， 就要注意方法。

有些早教机构打着让孩子成为“xx小天才”的口号，让孩子过早就接触很难的东西，对大多数孩子来说，这不是学习，而是不可能完成的任务，自然会有很强的厌学情绪，连带着基础的学科都可能会厌恶起来。

有些适应能力好的孩子可能习惯了早教，但是有些孩子却因为早教，人生之路发生了巨大改变。

第一：早教需要针对孩子的个性特征，不可盲目跟风

国家对于孩子的教学模式三年幼儿园，六年小学，三年初中，三年高中的设立都是经过众多教育学家对于孩子生理，心理年龄设立的最规范的一种模式。

如果你看着新闻上很多把六年小学读两年的人，或者是从三岁就开始学钢琴舞蹈的明星很心动，就跟着模仿教学，以这种拔高式教育对待自己的孩子。假设你的孩子并没有这样的天分，那么你的早教只会是一种“揠苗助长”，不仅仅会让孩子们早早因为忙碌的日程失去了童年快乐，也有可能厌倦读书。

一些幼儿在幼儿园适应和学习的一切可能都是没有对他的上学起到任何帮助，孩子上幼儿园的目的是为了更好地适应集体环境。

而很多家长却把幼儿园轻松的时间，当做自己孩子快人一步的跳板，最大机会利用了孩子空余时间。从孩子很小的时候就开始给孩子报各种早教班。

不可否认，越早对孩子进行教育，孩子在未来也就越有可能更好的成长，可大多数家长并没有意识到自己所用的教育方式是错误的，比如很多家长让孩子学习书法，钢琴，画画等等，如果孩子一看到书桌，钢琴这些东西就想离开，这肯定不是我们教育的目的。

家长们不妨关注下，身边如果有孩子从小就会十八般武艺，现在可以看看他们和同龄的孩子还有多少差距，这种差距会被无限制的拉近，最后，早就花费的心思，就等于是白费了。

只有注意发现孩子早期的兴趣倾向，有目的有方向的对孩子针对性进行早教，才能使早教达到我们想要的结果。

第二：早教不一定有利，提前教学对孩子也是一种负担

之前有过十岁考上大学的天才少年，因为与父母意见不和赌气放弃博士论文答辩，最终也只是碌碌无为。在他读书这么多年的生涯里，只知道父母要求他学的要学，因为学的效果还好，父母就更贪心想要两三年学完小学，一年学完初中。

这种快速养成模式的确大大减少了孩子一生中花在学业上的时间，使他们比很多人早，有些这种早教模式的子女可能大学毕业的时候也才刚刚过了十八岁，比别的小孩早了四五年。

但是这样早教模式下的孩子，和同一个阶段的孩子缺乏很多话题，他们也许心智并没有达到大学水平，但是已经大学毕业了，相比于很多孩子，他们也缺少了很多欢乐。

另外需要注意的是，早教绝不是以提升成绩为目的的知识教育，早教更多的是身体、情感、智力、人格等全面成长的教育。

那些急切想要望子成龙的家长，他们的小孩早就被父母的教育剥夺了很多自己的时间，在做橡皮泥训练的时候，别的小孩因为看过很多动画片，可能会发挥很多想象力，但是这类每天忙碌于接触小学奥数课，习题课的孩子并没有很多兴趣在这里，儿童的想象力可能也没有自然教育模式下小孩的强。

家长只知道给孩子学习技能，灌输知识，却忘记了早教是以牺牲孩子发挥自己空间，享受儿童无忧无虑童年为代价的。

早教并非有利，如果孩子没有某一方面的才能，而家长却非要逼迫孩子学习，造成的是孩子们的厌学情绪，这不仅仅浪费了孩子的时间，也对今后的入学非常不利。选择早教的家长要慎重。

第三：明白孩子需要的，找到兴趣比早教更管用

教学史上有句名言:兴趣是孩子最好的老师。

家长应该明白最好的早教应该是明白孩子喜欢什么再去培养，而不是逼迫。

不论是数学家陈景润，还是发明家爱迪生，这些在我们看来遥不可及的人，你觉得他聪明，天赋异禀，其实都是因为他们自身对数学科学浓厚的兴趣，而不是父母的逼迫。

父母在孩子小的时候，幼儿园期间就给予孩子多一点的陪伴去真的了解子女，了解他们喜欢的活动，然后可以了解这项内容，等到孩子同意后，再给他一些培养，这会比在幼儿园期间就给孩子报很多课程更有效果。

即使在前些年“虎爸狼妈”教育下培养的孩子，在最近的回访中，发现他们也并没有比常人优秀多少，相反性格上可能还比不上很多没有经历过早教模式的孩子，不爱与人交流，和父母关系变差等矛盾会凸显出来。

相比而言，爸爸妈妈多花点时间陪伴子女去探究，去感知，即使发现你的孩子没有什么特长，你也能少走弯路，不会被一些早教的想法洗脑。

不论教育什么年龄段的孩子，都需要遵从孩子的意愿，我们不鼓励早教也不排斥早教，毕竟所有的孩子都是不一样的，世界上没有开的完全一样的花。

我们所希望的是孩子可以生活的更加健康快乐，可能他没有傲人的才能，没有比别的小孩更聪明的脑袋，也许你会失望一些，想多给孩子学点东西，想让他学的早一点。但是孩子的接受力和年龄，爸爸妈妈应该要慎重考虑，不要让早教开展的太早，也不要让早教占据了孩子的童年。

谨以此经验的分享，希望更多的父母在家庭教育之中保持清醒的头脑，理智对待孩子的教育，做优秀的父母。

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